基于自动评价系统的高中英语写作反馈教学研究——以句酷批改网为例

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3、获得電庆师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明。学位论文作者签名：每晏签字曰期；如／（年為Ｕ曰嗦学位论文版权使用授权书本学位论义作者完今了解電庆师范大学有关促留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部口或机构送交论义的复印件和磁盘，允许论文被查閒和借阅。本人授权重庆师范大学可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可臥采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。

4、学位论文作者签名；签字日期：如年／月瓜＾日重庆师范大学硕士学位论文基于自动评价系统的高中英语写作反馈教学研究——以句酷批改网为例硕士研究生：李雪晴指导教师：彭康洲教授学科专业：学科教学（英语）所在学院：外国语学院重庆师范大学二0一六年六月AStudyofFeedbackTeachinginHighSchoolEnglishBasedonAutomatedScoringSystemWriting——ACaseStudyofJukuuCandidate：LiXueqingSupervisor：Profess

5、orPengKangzhouMajor：Subject-centeredInstruction(English)College：SchoolofForeignLanguagesandLiteratureAThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterChongqingNormalUniversityJune，2016重庆师范大学硕士学位论文中文摘要基于自动评

6、价系统的高中英语写作反馈教学研究——以句酷批改网为例摘要由于科学和信息技术飞速发展，计算机越来越广泛地应用于高中英语教学中，人们利用网络技术研发了应对英语写作的自动评分系统，用其对英语写作进行自动批改和反馈。自动批改和反馈有着便利、快捷和详细以及针对性等特点，这也将成为未来高中英语写作反馈教学研究发展的一个大方向。在自动评分系统中，广泛受大众接受的是句酷批改网，因此本文将对句酷批改网在高中英语写作反馈问题上进行研究和探讨。本论文的研究具体回答以下的问题:（1）自动评分系统是否能有效地提高高中学生的英语写作能

7、力，英语教学反馈中只采用传统的教师反馈或采用自动评分系统与教师相结合的反馈，哪一种更好？（2）自动评分系统对高中学生有哪些影响？（3）学生更喜欢教师反馈还是自动评分系统与教师相结合的反馈？实验通过实验前、后测试，实验前、后调查问卷，以及访谈研究方法剖析自动评分系统与教师相结合的写作反馈教学对学生写作学习的影响和变化。在实验过程当中，选取了高二年级两个班作为实验的对象。研究发现，自动评分系统能有效地提高学生英语写作成绩，能增强学生写作动机和兴趣，激励学生对写作进行反复修改，且该系统能增强学生在词汇、语法和技术

8、性细节问题上的掌握能力及写作动机，但它在篇章结构和内容等方面的反馈还不够有效，所以教师反馈也是不可缺少。大多数学生更喜欢二者相结合的英语写作反馈教学，并且希望在完成写作后，能够得到及时有效的写作反馈。因此，本研究提出相应启示，在进行二者相结合的写作反馈教学时，教师可把词汇，语法和细节性错误的检查和反馈交给自动评分系统，将更多精力放在学生写作的篇章结构和内容的反馈，这样更能搭建资源优势互补的教学模式，使英语写作反馈