浅谈高中英语词汇量记忆法

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1、浅谈高中英语词汇量的记忆法-英语论文浅谈高中英语词汇量的记忆法文/宋丽华【摘要】高中英语词汇量对学生来讲，就像高楼大厦里的一块砖头，是建好大楼的基础，非常重要，若“砖头”没砌好，要想学好英语，那是不可能的事。要想多掌握词汇量，就必须要讲究学习方法，本文就学习英语词汇量的记忆法，谈几点教学中的体会。关键词高中英语；词汇量；记忆法要想学好英语，只有记住词汇。有了词汇量，才能更好地进行听说读写，才能看懂阅读内容。如何能使自己多累积词汇量，笔者下面谈几点方法。1.充分利用语言环境把英语单词放在词组、短语和句子等语言环境里来记忆，易

2、于记忆准确，又便于应用。有些人感到单词难记，关键就是脱离了语言环境，只孤零零地去记它的拼写、词性、词类，即使他的记忆力很强，能记住三、五千或七、八千个单词，但是他不会应用。所以记忆单词最好是放在词组、短语和句子里来记。如要记住tell（告诉）这个单词，我们可以把它放在以下的短语和句子里来记，如tellsb.Sth.；tell（sb.）aboutsth.;tellsb.that＋从句等，然后根据这些句型，自己造几个意思连贯的句子。例如：Heoftentellsusstories.Yesterdayafternoonhewas

3、tellingusaboutalittlehero.HetoldthatthestorytookplaceinItalymorethanahundredyears4/4ago.我们这样做，不仅能较好地掌握这个词的拼写、词类、词义及用法，而且也加深了有关词法和句子方面的印象。2.通过相互对比记忆研究英语词汇，找出语言或词义上相同、相近或相反的单词，加以分析对比，从而加深认识和印象，亦便于记忆。例如：handsome，beautiful，pretty，good-looking是一组同义词，我们可以这样比较记忆：Themanis

4、handsome.Thewomanisbeautiful.Andthechildispretty.Good-looking，withthesamemeaning，isusedtodescribeeitheramanorawoman.把意义相反或相对的词进行归纳对比，既有助于单词的记忆和理解，又显得突出明了。如：modesty(谦虚)，conceit(骄傲)，goforward(进步)，lagbehind(落后)，把这两对反义词通过对比可组成下列一条警句：Modestyhelpsmetogoforward，whereasco

5、nceitmakesonelagbehind，(虚心使人进步，骄傲使人落后)。这样记忆既有趣又有效。3.借助概念勾起想象记忆单词如能建立在纵横交错，上下联系的框架上，就能取得温故而知新，举一反三的效果。①利用心理学上的联想法，使词与词之间在概念上分成若干主题，然后把学习过的与某一主题有关的单词进行归类，例如“学习”这一个主题，学习的场所可以归成一类，如：school，college，institute，university，classroom，reading-room，lad，library，librarian…学习的科目

6、又可分成一类，如；Chinese，English，matches，physics，chemistry…学习的文具用品还可以归成一类，如：pen，pencilink，rubber，ruler，compasses，textbook，exercise-book，copy-book…学习的人物也可以成为一类如：pupil，schoolmaster，schoolboy，schoolgirl，student，teacher，classmate，deskmate…学习活动又是一类，如：study，learn，lecture，review

7、，dialogue，do4/4experiments…从学习这个主题又可以联想到“体育”，体育运动的项目、器械、场地等分别归类，各成系统。日常生活中的衣、食、住、行也是一个很好的主题。把属于同一类别的单词放在一起来记，容易产生联想，记忆起来思维活跃开阔，轻松愉快。另外，我们还可以把单词从其意义方面进行联系。如学习fairly一词时，可以归纳出与其意思相同或相近的单词，如:very，quite，rather，extremely，highly等，还可以对其用法作一番区别。我们还可以根据单词的读音，把它们联系起来，这种方法在初中

8、阶段比较适用。如:see—sea，here—hear，meat—meet，wear—where，hole—whole，now—know，weather—whether，our—hour，right—write，one—won，buy—bye，I—eye等。把这些读音完全相同，而拼写和意义不同的单词进行对