浅谈辩论在高中思想品德优秀教学中的应用

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1、浅谈辩论在高中思想品德教学中的应用-政治论文浅谈辩论在高中思想品德教学中的应用文/金兰【摘要】辩论需要综合素质，高中思想品德牵涉理论阐述和道德说教，不可避免地产生误解、对立等理解性问题。将辩论与思想品德的教学充分结合起来，能够增强教学的趣味性，充分发挥学生的主观能动性。6/6浅谈辩论在高中思想品德教学中的应用-政治论文浅谈辩论在高中思想品德教学中的应用文/金兰【摘要】辩论需要综合素质，高中思想品德牵涉理论阐述和道德说教，不可避免地产生误解、对立等理解性问题。将辩论与思想品德的教学充分结合起来，能够增强教学的趣味性，充分

2、发挥学生的主观能动性。6/6关键词辩论；高中；思想品德；教学从不辩论的特点来看，持不同观点的人围绕同一个问题，分别有理有据地陈述、支持自己的观点，驳斥对方的错误所在，从而推行己方主张，说服他人放弃错误的立场。要完成真正意义上的辩论，则需要参与者思维敏捷、知识丰富、见解深刻、善于辞令，这对于辨明是非、训练学生的交际和言语能力、濡染良好的政治思想道德品质起着举足轻重的作用。另外，也因为辩论这种形式具有极强的挑战性和趣味性，也会吸引血气方刚的高中学生积极参与。可见从教学的角度来看，教师应该设置适宜的教学情境，不断提高教学的趣

3、味性、有效性，不断地激发学生的学习自主性。“教师根据教学需要，适时地让学生在课堂上展开一些活动，既能让学生学得兴趣盎然，又能有效地减轻学生的疲劳感，同时还能活跃课堂气氛，提高教学的实效性。”可见，辩论作为活动之一，特别适合高中思想品德教育，原因是：1.高中思想品德学科本身就是对现实世界的提炼与概括。教材形成某些观点，这未免带有较强的主观性；不同时期，教材对有关理论的见解与阐述会有所不同。由于政治学科受到现实的影响巨大，极易受到政治见解的影响；随着时间的推移，现实中的人们本身也在改变着自己的人生观、世界观。这势必造成不同

4、观点的激烈碰撞，必然要求不同的观点遵循合理的途径表达。采用辩论的形式即可将不同时期、不同人群的观点呈现出来，在彼此磨砺中摒弃谬论，更新观念。2.学生个人对已被公众或教材认可的某些观点会持有自己的看法，甚至产生抵触情绪。这就需要为这部分学生提供合适的形式，为他们改变一己之见提供平台，让他们尽情释放疑惑。辩论即可为他们提供机会，表达观点，彼此影响，共同提高觉悟，统一认识，避免出现偏激之见。在辩论中，有的学生可能会表达出自己的见解，这些见解可能带有极强的个人色彩，难免打上个性化烙印，未必符合普遍事理。这恰恰为这部分学生改变思

5、想、提高政治思想道德觉悟提供了绝佳的机会。3.辩论本身具有对抗性、挑战性和刺激性，能够营造良好的教学氛围，激发学生的参与积极性，释放学生的潜能，能够吸引大家的注意力，能够改变枯燥的说教模式，从而提高教学效果。“兴趣是最好的老师。”高中学生同样如此，他们不希望在沉闷、死板的课堂环境中枯燥而被动地接受老师的讲授。如果学习不能唤起他们深层建构知识、经验和能力的意识，则学习必定低效，而且学习的积极性被一点点侵蚀。辩论的活动性特点则恰好迎合了学生争强好胜的心理，能够弥补传统的讲授式教学之不足。从教学理论的角度看，我们不妨将辩论与

6、教学联姻，形成一种“案例辩论式”的教学方法，作为讲授法的有益补充。“‘案例辩论式’恰是一种先进的教学方法，它一改传统教学中‘教师只管教，学生只管听’6/6的教学模式，注重学生自身创造力的开发。”如果老师组织得当，每一个学生都能各得其所，能够担当辩手、记录、评委、点评、自由辩手（随时加入选定的一方）等不同的角色，学生就会处于相对兴奋的状态。从实际价值的角度看，由于辩论能够锻炼学生的表达、交际的能力，提高学生的思维的纯度、广度、深度和敏感度，能够帮助学生在未来的社会里提高自己的综合竞争力，所以案例辩论式的教学具有极强的现实

7、意义。辩论的本质上是“议”，合理的议、正确的议、深入的议、对抗式的议能够使理越议越明。“‘议’6/6是发展学生思维的有效方式,也是学生互相学习,自我教育的过程,老师要把握好主题,明确议题,开拓思维,适时引导,让学生充分发表自己的观点,激发学生探讨问题的兴趣。”请看下面的案例。教学目标：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。辩题：经济生活中制定和遵守规则有什么好处呢？信用在经济生活中有什么意义？就这个议题，正反双方选择下列观点之一：潜规则能够轻松地带来经济效益；正

8、规则能够保障经济效益。辩论程序：主席致辞——辩论双方陈述观点——辩手对辨——辩手总结陈词——评委给出辩论结果，评出最佳辩手、最佳参与奖。辩论要点：正方：我方认为正规则好。古人云：“不以规矩不能成方圆。”，这规矩就是正规则，合乎道义，合乎常理，合乎法律，合乎人们的共同的约定。谁如果离开了这个规则，谁将受到规则的惩罚，被排除规则之外，