浅谈微课在思想品德教学中的应用

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1、浅谈微课在思想品德教学中的应用贾术海摘要：随着信息技术的快速发展，“互联网+”也被引入教育领域，微课技术在教学中的应用越来越广泛，在激发学生学d兴趣的同吋还拓宽了学生的视野。本文通过阐述微课与思想品德教学的意义，进而提出微课在思想品德教学屮的应用实践策略，从而使微课更好地服务于思想品徳教学工作。关键词：微课;思想品德教学;应用;传统教学课堂追求知识的系统化、完整化、丰富化，而微课是依照教学设计，运用多媒体技术在较短时间A就某一重要部分知识进行针对性讲解的咅频或者视频，它是现代教育技术的最新表现形式，是一堂课的骨架，将枯燥的课本内容转变为以视频作为载

2、体的形式展示给学生，具有主题突出、针对性强、问题集中的特点。但是微课并不能完全替代传统课堂教育，它是作为课堂教学的有效补充而存在的，适合于移动学习吋代知识的广泛传播，也满足学生个性化学习和深度学习的需求。“一切为了学生”、“为了学生的一切”、“为了一切学生”，这是新课程改革体现的以学生为本的理念。思想品德课是一门蕴含丰富人文精神的课程，核心就是促进人的发展，即重视学生的发展，引导学生着眼于现实生活，做一名负责任的社会公民。作为思想道德教育的老师，尝试在教学中引入微课教育的教学手段，能够充分发挥学生的主体作用，提高学生参与思想道德学习的积极性、主动性

3、和创新性，培养学生自觉自主的能力和态度，促进学生全面发展。Zrbr:课与思想品德教学的意义0前学术界对微课的定义不尽相同，但总的来说，微课引入思想品德教学的实践符合新课程标准对教育实践的要求，它是围绕某一知识点，依托多媒体技术，精心设计的一段网络视频资源，完整的教学要求微课资源除了视频之外，还应包含教学设计、教学习题、教学反思、师生评价等。由此可见，引入微课技术的思想品德教学不是教学视频的教学实录，更不是片段教学课等传统意义上的课堂，它既和传统课堂教育有区别，也不能离开传统课堂独立存在。关于微课与思想品德教学的意义，主要从学生和教师两大课堂主体的角

4、度进行分析。中，教师应引导学生进行1.1有助于学生自主个性化学习:在良好的学习氛自主学习，而不是个人占据课堂的制高点，要重视学生的主体作用。微课在思想品德教学中的运用能更好地满足学生对不冋知识的学习，根据自身学习情况有针对性地查漏补缺，是传统课堂学习的有效补充。学生在课堂中观看微课视频，有助于养成独立思考的习惯，激发学生的创造性，从而培养良好的学习习惯。1.2促进教师自我发展：微课技术给教师的教学注入了一股新的血液，突破传统的备课模式，适应教育信息化的需要，通过电子备课、课堂实践和教学反思能更好地提升教学工作的针对性与实效性。借助网络平台进行微课资

5、源共享，教师之间的交流和探讨有利于促进教师教学能力的提升。此外，通过案例化的教学情景能够实现对“隐性知识”、“默会知识”等高级思维的培养，形成自己独特的教育教学风格，合理迁移运用知识。同吋教师要不断反思自己在教学过程中的不足，查漏补缺，不断丰富和完善自己，坚持终身学习的理念。2微课在思想品德教学中的应用2.1构建课堂情境，t发学习兴走微课是在传统教育基础上不断创新和发展形成的新型教学方式，对提高学生学习效率和教师自身能力都有积极作用。因此，作为思想品德教师，要立足于学生的实际情况，利用微课构建高效的课堂情境，营造良好的课堂气氛，从而激发学生的学习兴

6、趣。比如课堂内容是感恩教育，由于现在的孩子大多是独生子女，从小在父母亲人的百般呵护下长大，这种优越感容易让孩子以自我为中心，感恩意识不强。所以教学过程中教师可以利用微课技术制作一些传达父爱和母爱，或者人与人之间友好相处的视频，让学生知道自己应该感恩父母，感恩世界，然后创设一些因为父母亲人的辛勤付出给孩子创造美好生活的情境，启发学生思考应如何回报父母，回报社会。这样的教学方式，既激发了学生的学习兴趣，也提高了教学的实效性。2.2明确教学目标，突出重点难点：在思想品德教学中引入微课，作为教师要明确教学目标，通过灵活运用教学手段，提高课堂教学效率，突出重

7、难点，使学生真正掌握课程精华。此外，要因材施教，做到层次分明。微课教育有助于课堂的连贯性和科学性，不受时空限制，随时解决学生遇到的问题。例如在讲如何处理和父母的关系时，教学目标是让学生理解和父母产生分歧的原因；了解逆反心理的表现和危害;应该以怎样的态度和方式和父母相处，建立良好的亲子关系。教师便可以利用微课视频向学生讲述我们所熟知的名人在成长过程屮和父母有过怎样的矛盾，之后是如何解决的，并以此作为过渡，鼓励学生表达自己内心的想法，把问题说出来，集思广益，在老师和同学的帮助下，尽早解决与父母之间的问题，也为自己创建一个良好的学习生活环境。最后，教师对

8、本堂课的内容进行总结，父母与子女之间的和处要“因为理解，所以宽容”，多与父母沟通，和谐相处。2.3巧妙引入新课，引入主题新