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时间:2019-03-17
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1、中图分类号:G63密级:公开UDC:900学校代码:10094硕士学位论文(教育硕士)县级高中历史有效教学研究——以临县高级中学为例Researchofhistoryeffectiveteachingincountymiddleschool--ToLinxianhighmiddleschoolasanexample作者姓名:高小梅指导教师:任印录副教授学科专业名称:学科教学(历史)研究方向:历史学科教学论文开题日期:2015年9月29日二〇一六年五月十七日学位论文原倒性声明本人所提交的学位论文《县级高中历史有效教学研究》是在导师的指导下,独立进
2、行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。):论文作者:指导教师确认(签名)(签名年月曰年月曰//备^;学位论文版枚使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学.。位论文的复印件和磁盘,丸许论文被查阅和借阅本人授权河北师范大学可W将学位论、文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可采用影印缩印或其它复制手段保存、汇编学
3、位论文。(保密的学位论文在年解密后适用本授权书)论文作者(签名):指导教师(签名):年曰,年月曰IW/'^月^W/,摘要历史教学中“有效教学”是个长盛不衰的研究课题,新课程改革实施以来,许多学者和一线历史教师致力于教学的探索与实践,力求在新形势下探寻更为高效的教学方式,取得了丰硕的研究成果。然而,当我们深入县级高中历史教学一线,由多种原因造成的教学低效现象严重存在。本文主要针对县级中学高中历史教学的低效现状,结合有效教学的研究成果和历史教学理论,以新课程教学理念为指导,根据县级中学的教学状况,探讨在新课改下县级中学实现高中历史有效
4、教学的途径,从而完成预期教学目标,促进学生的全面发展,达到历史教育的目的,同时促进教师的专业成长。全文共有四部分内容组成:第一部分,简述课题研究的背景、国内外研究现状、研究意义和研究方法;第二部分,在前人研究的基础上,结合新课程改革的基本理念,探析“有效教学”的概念、内涵,并对“高中历史有效教学”的内涵、特征作初步分析;第三部分,主要是对临县高级中学历史课堂教学现状的问卷调查结果的呈现及对调查结果的分析;第四部分:阐述实现高中历史有效教学的途径,主要围绕教法、学法和教学评价三个方面展开。在教法方面,分别从准确把握新课程理念及课程标准、优化课堂教学设计、
5、历史课堂教学的组织与实施、教学反思、历史课程资源等五个方面进行阐述;学法方面,主要从学生的学习兴趣与动机、历史学习方法与历史学习能力、历史学习途径等方面进行了阐述;在教学评价方面,在明确评价的目的和原则的基础上,借用前人的研究成果,提出了具体的评价方法。关键词:县级中学高中历史有效教学IIIAbstract“Theeffectiveteaching”isafocusedresearchtopicintheteachingofhistory,sincetheimplementationofthenewcurriculumreform,manyschola
6、rsandfront-lineteacherscommittedtoexplorationandpracticeoftheteachingofhistory,toexploremoreeffectiveteachingmethodsinthenewsituation,andachievedfruitfulresults.However,whenweenteredhistoryteachingofcountymiddleschool,somephenomenaarestillworrying,therestillexiststeachingineffic
7、iencycausedbyavarietyofreasons.Thispaperfocusesonthecurrentsituationofinefficienthighschoolhistoryteachingincountymiddleschool,combinedwiththeresearchresultsinhistoryteachingandthetheoryofeffectiveteaching,withtheguidanceofthenewcurriculumconcept,accordingtothespecificsituationo
8、fteachingincountymiddleschools,toexplorethewayt
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