初中英语课堂教师提问研究

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1、分类号：ＨＯ单位代码：１０１８３研究生学号：２０１３８１２０２２密级：公开吉林大学硕女聲位论文輿术单位（）初中英语课堂教师提问研究ＡＳｔｕｄｙｏｎＴｅａｃｈｅｒＱｕｅｓｔｉｏｎｓｉｎＥｎｇｌｉｓｈＣｌａｓｓｒｏｏｍｏｆＡＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ作者姓名：李润巧专业：外国语言学及应用语言学研究方向：英语教学法指导教师：马毅教授培养单位；公共外语教育学晓２０１６年４月初中英语课堂教师提问研究AStudyonTeacherQ

2、uestioninginEnglishClassroomofAJuniorHighSchool作者姓名：李润琦专业名称：外国语言学及应用语言学指导教师：马毅教授学位类别：文学硕士论文答辩日期：2016年6月4日，未经本论文作者的书面授权，依法收存和保管本论文书面版本、电子版本的任何单位和个人，均不得对本论文的全部或部分内容进行任何形式的复制、修改、发行、出租、改编等有碍作者著作权的商业性使用（但纯学术性使用不在此限）。否则，应承担侵枚的法律责任。、－吉林大学硕壬学位论文原创性声明本

3、人郑重声明：所呈交学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：＾年车月日０／备＾摘要初中英语课堂教师提问研究教师提问是英语课堂中教师话语的重要组成部分，有效的教师提问是促进师生互动的重要手段。教师通过提问引导、组织学生积极参加各种社交活动，为学生创造

4、交流信息，表达思想和环境的机会，从而促进学生的语言学习。提问也可让学生有机会知道他们想要表达的想法，这些都要求教师在英语教学过程中能恰当的调节自己的提问行为，为学生创造一个更好的学习环境。本研究以课堂互动理论和教师课堂提问的有关研究成果为理论基础，来考察和分析初中英语课堂互动中教师提问运用的情况。本研究旨在发现：（一）初中英语课堂教师提问类型；（二）初中英语课教师提问的问题分配情况；（三）初中英语课堂教师提问与学生语言输出的关系。研究者采用了自然调查法，通过观察、录音、记录课堂上师生之间的口头交流，着重分析了初

5、中英语课堂教师提问的使用情况。文章从提问类型，提问策略，提问分配，等候时间四个方面归纳总结了教师课堂提问模式，以及对课堂师生互动的影响。研究者也分别为教师和学生设计了调查问卷，对教师课堂提问模式的使用情况和学生的需求情况进行了调查和分析。研究结果显示：在理解检查类问题（ComprehensionChecks）、澄清类问题（ClarificationChecks）、确认类问题（ConfirmationChecks）、参考性问题（ReferentialQuestions）、展示性问题（DisplayQuestion

6、s）、表达类问题（ExpressiveQuestions）、修辞类问题（RhetoricalQuestions）七类问题中，占比例最大的是参考性问题和展示性问题。期中参考性问题多于展示性问题。参考性问题的增加有助于学生的语言输出，增强课堂上的师生互动。教师运用的提问策略主要有：提问、追问、反复等。追问是初中英语教师在课堂上运用频率最高的一项策略。研究者发现，追问策略能够引发学生的深入思考，并能有效提高师生之间的互动；在问题的分配方面，大多数教师都能给予每位学生公平回答提问的机会。而那些课堂表现活跃、英语成绩比较

7、好的学生也会成为教师偏爱的对象；大多数情况下，教师提问后能够比较耐心的等待学生的回答，给予学生充分的考虑时间。总之，初中英语课堂教师提问的有效运用对学生的语言输出和师生互动有着重要的影响。I希望本课题的研究对初中英语课堂中教师提问的运用有所启示和补充，进而完善教学质量，提高学生的交际能力。关键词：初中英语课堂；教师提问；师生互动IIAbstractAStudyonTeacherQuestioninginEnglishClassroomofAJuniorHighSchoolTeacherquestioningis

8、animportantpartofteachertalkinjuniorhighschoolclassrooms.Effectiveteacherquestioningisameaningfulstrategyofpromotinginteractionbetweenteachersandstudents.Teachersusequestionstoguideandorganizest