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5、行为将要获得事半功倍的好效果。:支点阿基米德魅力班级文化学校工作教育是一门艺术,作人的思想工作更是要讲究多种艺术!这种艺术说到底,就是要找到教育“支点”。这靠的是老师的耐心、爱心、责任心,去寻求并很好地利用好教育契机。一、“阿基米德”——魅力教师新教师要融入班集体中,必须找准与班级的情感支点,使教师和学生产生情感共鸣,才能更顺利的开展班级各项管理工作。只有师生心理相融,才会出现乐教乐学的生动局面。而“魅力”,指的是特别吸引人的一种力量,它是交际场境中的人在他人心理上激起的一种积极的情感反映。“魅力”是人的本质力量的外化。一个有“魅力”的人,一定是一个受欢迎的人;一个有“魅力”的教
6、师,必然是一位受学生欢迎的教师。也是与学生能够亲密接触的第一步。1、人格魅力教师的一言一行,一举一动,尽在学生的视线之内。学生对教师的行为举止非常感兴趣,有时,学生把教师作为欣赏的对象;有时,学生又把教师作为自己的模仿对象。教师良好的精神面貌,自信的表情,温文尔雅的文人形象,给学生留下深刻的印象,并给他们很大的鼓舞。对于小学生来说,教师的微微一笑,可以让学生紧张的心情绪得到缓解,让学生感到教师的亲切可爱,师生的距离自然拉近了。正如世界着名旅馆大王希尔顿叮嘱员工“无论旅馆的困难如何大,希尔顿旅馆服务员的微笑永远是属于顾客的阳光”。在教学过程中,无论个人有多大的困难,生活中有多少不如
7、意,都不要把学生作为自己渲泄的对象。教师应该始终是自信的英雄,微笑的美人,是美的追求者和美的化身。2、学识魅力8----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏--------
