初中与高中历史教学衔接的有效性研究

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1、；公开中图分类号：密级１００９４ＵＤＣ；学校代码：硕±学位论文（教育硕±）初中与高中历史教学衔接的有效性硏究Ｅｘｌｏｒａｔｉｏｎｏｆ化ｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｏｆｕｎｉｏｒｈｉｈｓｃｈｏｏｌｐｊｇｈｉｓ化ｒＣａｃｈｉｎａｎｄｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｈｉｓｔｏｒｙｔｅａｃｈｉｎｇｙｇ研究生姓名：信涛指导教师：范红军教授学科专业：学科教学（历史）研究方向：高中历史教学论文开题日期：２０１５

2、年６月巧日■二０—六年Ｈ—月二十＂ｔ日中图分类号：密级：公开ＵＤＣ：学校代码：１００９４ｉ而林遂乂這硕ｄｒ学位论文（教育硕±）初中与高中历史教学衔接的有效性研究Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｏｆｕｎｉｏｒｈｉｈｓｃｈｏｏｌｊｇｈｉｓｔｏｒｔｅａｃｈｉｎａｎｄｓｅｎｉｏｒｈｉｈｓｃｈｏｏｌｈｉｓｔｏｒｙｔｅａｃｈｉｎｙｇｇｇ研究生姓名：信涛指导教师：范红军教授学科专业

3、：学科教学（历史）研究方向：高中历史教学论文开题日期：２０１５年６月１５日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《巧中与高中历史教学衔接的有效性研究》，是在导师的指不导包下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法论律文后果由本人承担。作年者（签名指导教师确认（签名）；月日年月日学位论文版权使用授权书位论本

4、学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部ｎ或机构送交学文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学论位文论文在年解密后适用本授权书）作者（签名）：指导教师（签名）；年月日年月日摘要历史学科是中学人文与社会课程体系的基础。中学历史教育由初中历史教育和高中历史教育两阶段组成。初中历史课程是高中历史课程的基础，高中历史课程是初

5、中历史课程的延展，初中与高中历史课程、教学之间既存在着内在的联系，也有着明显的差异。目前，河北省的初中与高中历史教学，在课标要求、课程安排、教学内容设计、知识体系以及评价要求等方面都存在着较大的差异，特别是中考与高考在考试形式和考试难度方面的差异更为显著，这些差异使许多初中学生步入高中历史学习时出现了明显的不适应，历史教师在教学中也面临着诸多疑惑。因此，具体而深入地研究初中与高中历史教学的有效衔接，不仅可以直接服务于教学实践，有利于学生从初中到高中的转轨，同时，对于初高中历史课程改革、教师教育教

6、学水平的提高，都具有十分重要的理论意义和实践价值。本文在相关研究成果和问卷调查的基础上，重点探究了初中与高中历史教学衔接的有效策略，具体包括初中生与高中生历史学习心理的衔接、初中与高中历史教学理念的衔接、初中与高中历史教学目标的衔接、初中与高中历史教学内容的衔接、初中与高中历史教学评价的衔接。为了加强课题研究的实践特色，本文以“国民大革命”为例，对初中与高中历史教学衔接的有效策略进行了具体的运用和反思。最后，本文围绕初中与高中历史教学有效衔接对历史教师素养的要求进行了探讨，提出搭建初中历史教师与

7、高中历史教师有效交流的教研平台的建议。由于资料和水平所限，论文尚存一些不足，敬请专家指正。关键词：初中历史教学；高中历史教学；有效衔接IIIAbstractHistoryisthefoundationofhumanitiesandsocialcurriculumsysteminamiddleschool.Juniormiddleschoolhistorycurriculumisthebasisofhighschoolhistorycurriculum,highschoolhistorycurri

8、culumistheextensionofthejuniormiddleschoolhistorycurriculum,therearebothintrinsicconnectionsandobviousdifferencesbetweenjuniorandseniorhighschoolhistorycurriculumandhistoryteaching.Atpresent，therearemanydifferencesinsuchaspectsasevaluationrequirement