共同治理理论视野下地方高校教师参与学校管理研究——以云南财经大学为例

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8、，教师参与学校管理仍然存在诸多问题，亟待解决。如何更好地发挥地方高校教师在学校管理中的作用，成为理论界和实务领域所面临的一个重大课题。本文采用文献研究、个案研究、问卷调查等研究方法，结合利益相关者共同治理理论，对地方高校教师参与学校管理的类型、意义以及影响因素进行理性分析，通过问卷调查方法对云南财经大学教师参与学校管理进行实证研究，以点带面，总结出地方高校教师参与学校管理存在的问题，即主动性参与管理较少、相关制度实施效果不佳、民主管理环境氛围不够理想、教师参与学校管理