共情能力与社会公德教育的关系研究

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1、’－－，？＼＇一．？．‘＇．一？＇分类号Ｂ８２４．３学校代码１０１２９＇＇ＵＤＣ１０１学号２０１３２２５００８Ａ＇－一硕±学位论文－共情能力与社会公德教育的关系研究’ＳｔｕｄｏｎｔｈｅＲｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｂｅｔｗｅｅｎＥｍａｔｈａｎｄＳｏｃｉａｌＭｏｒａｌｉｔｙｐｐｙｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ－＾一申请人：海英和：，，巧■？’、－？■．．ｒ学生类别：学术型硕±＼＇？－心、ｖ学科口类；法学类ｒ学

2、科专业；思想政治教育研究方向：思想政治教育与心理健康教育指导教师：段兴华副教授一一．．．＾论文提交日期—六年六月诗：二０苗坏－巧‘一－＇一Ｖｉ＇．－＇一．？＇一■．／一八；／一Ｖ啤摘要现如今，社会化活的迅速改变和复杂的社会形势对当代大学生社会公德意识和斤为产生了重大的影响。社会公德在涉及社会公巧生活领域的活动中，要求每个社会公民应当遵循道德准则。社会公德在人们社会实践活动中长期积淀下來的道德准则、文化观念和思想传统。社会公德起着维系社会公共生活和调整人

3、与人之向关系的重要作用。大学生作为我们国家的希望，他们的社会公德行为关系到其自身、社会和国家的发展。整体而言，大学生的公德行为基本符合当今社会发展的要求，但他们的具体社一些问题会公德行为仍然存在着。社会公德教育方面也显得相对薄弱。大学生属于具有较島层次文明修养的青年群体，本身接受了很多社会公德教育，但能否将这种社会公德投入到实践中去，与其道德情感体验有直接关系。道德情感的积极体验又取决于个体能巧站在道德行为对象的角度认知、体验和感受，进而做出道德行为一，即与个体的共情能力有关。共情是种对他人的情绪情

4、感比较敏感，能站在他人的角度去理解他人的感受并做出合情合理的反应，从而产生与被观察者相似的情感状态的能力。共情的送种高级社会认知功能，对人们道德品质的提升、人与人之间＇沟通的有效性等也起到很重要的作用。共倩教育能拓宽思想品德教育的视野，能提高学生的自我觉察、自我关怀的能为，促进其自我成长。本文从理论角度分析考察了共情与公德的关系Ｗ及对个体养成公德行为的影响和作用；由于共情能力受外界因素的，所Ｗ共情能力可Ｗ通过后天培养而获得的影响，在此基础上本文还探索了高校德育培养共情能力的有效途径。关键词：共情

5、；公德教育；共情能力；培养ＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＲｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎＥｍａｔｈａｎｄＳｏｃｉａｌＭｏｒａｌｉｔｙｐｙＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｂｓｔｒａｃｔＷｉｔｈｔ：ｈｅｒｏｃｋｅｔｉｎｇｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｍｏｄｅｍｓｏｃｉａｌｌｉｆｅ，化ｅｃｕｒｒｅｎｔｃｏｍｐｌｉｃａｔ：ｅｄｓｏｃｉａｌｓｉｔｕａｔｉｏｎｈａｓｂｅｅｎｅｘｅｒｔｉｌｉｎｇｓｇｎ巧ｃａｎｃｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｖｅｒ化ｅｓｏｃｉａｌｍｏｒａｉｔｙｏｆｃｏｎｔｅｍｐｏ

6、ｒａｒｙｃｏｔｌｌｅｅｓｕｄｅｎｔｓ．Ｓｏｃｉａｇｌｍｏｒａｌｉｔｙｄｅｍａｎｄｓｅａｃｈｃｉｔｉｚｅｎｏｆｆｕｌｆｉｌｌｉｎｈｉｓｓｏｃｉａｌｒｅｓｏｎｓｉｂｉｌｉｔｇｐｙａｎｄｏｆａｂｉｄｉｎｇｂｙｍｏｒａｌｃｏｄｅｓｉｎａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｒｅｌａｔｅｄｔｏｕｂｌｉｃｉ打ｔｅｒｅｓｔ．Ｓｏｃｉａｌｍｏｒａｌｉｔｉｓａｐｙｍ’ｏｒａｌｃｏｄｅ，ｃｕｈｕｒａｌｃｏｎｃｅｔａｎｄｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｔｒａｄｉｔｉｏｎｆｏｒｍｅｄｉｎｅｏｌｅｓ

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8、ｏｆ化ｅｗｈｏｌｅｓｏｃｉｅ，ｙａｎｄｎａｔｉｏｎ．Ｏｖｅｒａｌｌ，ｔ：ｈｅｓｏｃｉａｌｍｏｒａｌｂｅｈａｖｉｏｒｓｏｆｒｔｉｅｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｃｏｌｌｅｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅｉｎｇｌｉｎｅｗｉｔｈｌ：ｈｅｒｅｕｉｒｅ