元认知策略培训对提高初中听力学困生能力的有效性研究

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6、年巧曰《文３Ｘ３１／－端壬学＃■薇襄Ｍ纖巧疚則封蜘ｓ致谢首先，感谢我的导师翁德琼教授悉也指导。翁老师温文尔雅，治学严谨，亲切随和。，其次，我还要感谢所有给我上过课的老师每次谋上，他们的学术造诣和人格魅力都使我感动。同时，我还要感谢我工作的学校的领导，谢谢他们的鼓励和支持，使我在工作和学习之间能保持平衡。塌女？学松綠文＇？ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ巧要本文试图从元认知策略的角度出发，通过元认知策略在初中英语听为课堂中的应用，凶初中听力学困生为研巧对象，来探讨通过元认知策略的学习，初中生英

7、语听一力学困生的听为理解水平能否提高运问题。本文重点探讨下面的两个问题：（１）听为学困生在培训实验后，元认知策略的使用意识是否有提高？（２）在初中英语听力理解教学中，对学生进行元认知策略培训，是否有助于提高听力学困生学生的听力成绩？本文Ｗ湖北省武没市青山区第八中学初二（２）班和初二（５）班里部分学生共一计４６名听力学困生为研究对象个学期的听力元认知策略培训，，进巧了为期指导学生从Ｈ个阶段，听前阶段、听中阶段和听后阶段这Ｈ个阶段，在听前阶段做好自己的学习计划，：在听中阶段，学生监控自己的学习过程或者说是准备工

8、作：在一听后阶段评估自己的听力学习倩况。本文给出了个应用元认知听力策略的课堂教学实验的案例。本文作者分析试验前、后，学生的元认知策略的问卷调查结果，发现实验后，对元认知策略的运