信息技术与体育教学融合的现状与对策研究——以苏州市姑苏区中学为例

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2、化音硫＋硏究方向体育教学所在院部化育学院论文提交議—．．．．皿６勒月．．：瓣議冀識慕；；2？苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存巧使用学位论文的规定，．即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文楼的内容和纸一质论文的内容相致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中必、中国科学技术信息研究所（含万方数据电子出版巧）、中国学术期刊（光盘版）电子杂志杜送交本学位论文的复印件和电子文档，可Ｗ采

3、用影印、缩印或其他复制手段，允许论文被查閱和借阅保存和汇编学位论文，可ｌ＾ｉ■将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。＇涉密论文口本学位论文属在适用本规定。＿＿＿年＾月解密后＂非涉密论文好’槪论文作者签名：批‘禾日期：丰。，占、若导师签名：日期：Ｘｏｌｌｙ．Ｌｉｊ＼中文摘要随着信息技术的飞速发展，人类正由工业社会步入信息化社会，信息时代悄无声息的来临了。多媒体技术和网络技术的快速发展强烈冲击着当代的教育思想、观念、模式、方法、手段。信息技术与

4、体育教学的深度融合是信息技术与体育课程整合的根本性目标，也是教育信息化发展必然趋向。信息技术对体育教学的影响不能只是停留在“整合”阶段，即仅仅将信息技术运用到单一的教学方法、教学手段中，只是在强调信息技术给体育课堂带来的变化。信息技术更重要的“使命”是深度融合进体育教学的方方面面，在改善“教与学环境”和“教与学方式”的基础上去实现教育系统结构性变革。信息技术对体育课程的影响需要一个“从量变到质变”的过程。本文以苏州市姑苏区中学信息技术与体育教学融合的基本状况为研究对象，采用文献资料法、调查问卷法

5、、观察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对苏州市姑苏区中学信息技术与体育教学融合的基本状况进行调查，然后以相关理论和政策为依托，阐述苏州市中学信息技术与体育教学存在的问题，得出以下结论：1.在信息技术飞速发展的今天，信息技术正以空前的速度影响着人类社会的各个领域。毫无疑问，信息技术也深刻地影响着教育、教学的发展和变革。信息技术与体育教学之间的微妙关系也从理论研究时期过渡到实用阶段。信息技术与体育教学的深度融合是信息技术与体育课程整合的根本性目标，也是教育信息化发展必然趋向。2.信息技术与体育教

6、学实现深度融合，会给体育教学带来利处，比如：激发学习兴趣，实现运动参与；直观教学方法，掌握技术动作；突出学生主体，增强学习能力；克服体育教师自身局限性，提高信息素养等。“信息技术与体育教学融合”是把双刃剑，体育教师会运用，运用正确的话就是给教学带来以上所述的利处。若不会运用，运用错误的话就会适得其反，影响学生练习兴趣，降低练习密度，不利于整节课教学目标的达成。因此，“信息技术与体育教学融合”不是一件简单易行的事情，需要我们体育工作者潜心探究，勇于实践。3.通过研究苏州市姑苏区中学“信息技术与体育

7、教学融合”的现状，以点见面，揭示了“信息技术与体育教学融合”在发展过程中面临的问题，主要有：思想观念未I升级；基础设施未完善；实施形式未成型；教师引领未到位等。发现问题之后，就是解决问题，这就需要相关部门，学校，尤其是一线体育教师的通力合作。在实际的运用中，以学生发展为中心，坚持实事求是思想，多些实用理念，少些形式主义，理论与实践并进。建议：1.信息技术与体育教学深度融合的同时，还要兼顾学生主体地位和全面发展的要求。学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验

8、，都必须以学生为出发点和归宿。信息技术与体育教学融合的根本目的就是变革教学模式，改进教学方法手段，提高课堂效率。努力将学生从传统体育教学中的“被动接受者”，转变成“主动探索者”。2.实现信息技术与体育教学深度融合必须从实际出发，避免盲目追求。在体育教学中需要考虑，体育教师的信息技术能力是否达标，学校软硬件基础设施是否完善，教学内容是否适宜，教学目标能否达成等问题。3.在体育教学过程中，使用信息技术不应该局限于仅仅在正式上课这段时间内和在固定的体育场地里进行，而是要延伸体育教学环境，转变学生体育学