互动式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究

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1、101672014051006论文题目：AStudyontheApplicationofInteractiveTeachingMethodtoEnglishReadingTeachinginSeniorHighSchool互动式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究作者姓名：崔千慧指导教师：高岩教授实践指导教师：韩杨专业名称：学科教学（英语）研究方向：英语教学学院年级：外国语学院2014级完成日期：2016年6月渤海大学研究生学院原创性声明本人郑范乐诺：所呈义的硕±学位论文巧本人化导师巧巧下进行的研妃Ｘ作和収。，得的研究成巧尽

2、我所知，除丫义中。经注明引用的内容外本论文不包含其化个人或集体。给发表或撰写过化研究成采，。对本义的研究做出亟耍巧献的个人和集体巧ｄ巧义中Ｗ明确义式械明。本人完令意识到本卢明的法律结果由本人承巧。论文作者签名鬥期：＞／年月ｙ（（／关于论女使用授权的说明学位论义作者完全了解潮海大学有关保留，目、使用学位论文的规定Ｐ：研巧生在校攻康学位期间进行论义工作的知识产权单位扁于潮海大学。潮海大学巧权保闽井向Ｗ家有关部口或机构送交论文的复印件和撼盘，允许学位论文被巧阅和借閒。本文作者授权潮海大学可［公布学位论义

3、的全部或部分内容，可将学位论文的全部或部分巧容编入＾钉关数据库并进行检索，可心采用影印、缩印、扫描或其它复制手段保巧、汇编学化论文（保密的学化论文巧解密后遵守此规定。）保密□，在。年解密后适用本授权书本论义属十不保密囚，适用本授权书。＂＂（巧在□内打Ｖ）论义作者签名：指导教帅签名；、Ｒ期：Ｊ：巧如巧＾ｊｊＲ円期兴年「］《＾＾却ｊAstudyontheApplicationofInteractiveTeachingMethodtoEnglishReadingTeachinginSe

4、niorHighSchoolBYCuiQianhuiProf.GaoYan,SupervisorAThesisSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofM.Ed.inSubjectPedagogyAtBohaiUniversityJune,2016AbstractInrecentyears,theproportionandimportanceofEnglishreadingarebecomingmore

5、andmoreprominentinEnglishteaching.Therefore,teachersandstudentspaymuchattentiontoEnglishreadingstrategies,skillsandmethods,however,theactualsituationoftheharvestdoesnotachievethedesiredresults.Oneofthereasonsisthatmanyteachersadoptthetraditionalgrammar-translationmetho

6、dwhichisregardedastheteacher-centeredmethod.Itiswell-knownthatthetraditionalcrammingteachingmethodoccupiesthedominantposition.Thiskindoftraditionalteachingmethodofthe“teacher-centered”andthe“students-accepted”,whichmakesstudentsloseinterestinEnglishreading.Finally,they

7、onlymasterthedumbEnglishthatlackofthecommunicativeeffect.Accordingtothecurrentteachingsituation,itisurgentforteacherstoadoptaneffectiveEnglishreadingteachingmethodinordertobreakpresentcondition.Theauthorappliestheinteractiveteachingmethodtothethesisandanalysesthedatath

8、attheauthorcollected.Interactiveteachingmethodadvocatesthattheinteractioncarriesoutbetweenstudentsandstudents,between