不同目标设置下体育院校乒乓球普修课教学的实验研究

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1、成都体育学院硕士研究生学位论文题目：不同目标设置下体育院校乒乓球普修课教学的实验研究培养单位：运动系姓名：王羽茜学号：2013100068一级学科：体育学专业：体育教育训练学研究方向：乒乓球教学训练理论与方法导师姓名：刘建和教授二○一六年五月二十日成都体育学晓学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校对本人递交的学位论文《不同目标设置下体育院校兵兵球普修课教学的实验研究》保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许在校内和与学校有协议的部口公布论文并被查

2、阅和借阅。本人授权成都体育学院可ｙｉ？将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、，可采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：。年（月［日成都体育学晓学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交《不同目标设置下体育院校兵兵球普修课教学的实验研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式

3、标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：王ｚＡ年沛Ｓ不同目标设置下体育院校乒乓球普修课教学的实验研究专业：体育教育训练学研究生：王羽茜指导教师：刘建和摘要：在经济快速发展的今天，社会对人才的培养提出了更高的要求，传统教育已经不能完全适应新时期社会发展的需要，我国的广大教育工作者为适应新时代发展的要求，纷纷投入到教育改革之中。随着高校体育专业教学改革的深入展开，在教学模式、教学方法、教育理论、课程设置等方面取得了丰硕的成果。制定教学目标是整个体育教学工作的一个重要部分，有效地设

4、置教学目标能够促进教学质量的提高，对进一步深化体育专业院校教学改革，完善常规体育教学的不足有着重要的理论和实践意义。采用文献资料法，数理统计法，实验法，问卷调查法等方法，以“目标设置理论”为指导对乒乓球普修课进行教学设计，以成都体育学院2014级体育教育专业的三个组90名学生作为实验对象，对三个组制定不同教学目标，除此以外的其他教学条件相同，对比不同目标设置下的教学效果。同时对实验前后三个组的运动动机和意志品质方面进行量表测量,监测不同目标下这两方面的变化情况。研究结果表明，困难目标更有助于体育院校普修课学生学习正手攻球技

5、术。三种不同难度目标对体育院校普修课学生学习左推右攻技术影响不显著。反手搓球技能学习应设立更加困难的任务。教学中设立中等目标和困难目标更有利于培养学生的兴趣。教学中设立中等目标和困难目标更有利于学生意志品质的培养。教学研究是一个艰难而漫长的过程，作为教师应该不断探索各种教学目标的可行性，寻求最合理的目标教学以及合理的教学方式进行教学实践。端正学生的学习动机，重视学生兴趣和意志品质的培养。提高自身的专业素质。关键词：目标设置理论；乒乓球教学；实验研究；体育院校IAbstract:Intoday'srapideconomicd

6、evelopment,societyputsforwardahigherrequesttotheeducationofthetalents,educationbecomesmoreandmoreimportant.Thetraditionaleducationhasnotmeettheremandofthenewtimes.Themosteducatorsgoesintotheteachinginnovationstomeettheneedsofthetimes,ithasgainedgreatachievementatt

7、eachingmode,teachingways,educationtheory,curriculumandsoon.Settingtheteachinggoalisamostaspectintheteaching.Effectivegoal-settingcanraisetheteachingquality,ithasgreatsignificancetodeepentheteachinginnovationsandcompletetheshortcomingsatthetraditionalteaching.Using

8、literaturemethod,mathematicalstatisticsmethod,experimentalmethod,questionnairesurveymethod,andsoon.Adoptedtheteachingphilosophyof“GoalSettingTheory”into