小学英语五年级期末抽测质量分析与小学英语六年级下学期期末抽测质量分析俩篇

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1、小学英语五年级期末抽测质量分析与小学英语六年级下学期期末抽测质量分析俩篇小学英语五年级期末抽测质量分析一、试题分析与评价本套试题符合《英语课程标准》对五年级学生的基本要求，紧扣教材，考查范围大，涉及知识面广，对学生的知识和能力进行了比较全面的检测。本套试题参照了2018年xx市六年级毕业统测的题型，总体难易适当，分数分布科学，题量适中，没有偏题怪题，从词汇、短语、句型、情景运用、阅读五个方面进行了全方位考核。1.五年级试卷结构与分值分配本套试卷分为听力、笔试两大部分。与四年级的试卷相比，五年级作为中高年级，听力部分的分值已经有所下降，增加了笔试部分的分值，笔试部

2、分占到了总分的70%。2.考点全面，层次分明试题题型充分考虑了词、句、篇章的搭配，考查内容覆盖面广，难易及题量适中。试题难易度层层递进、逐渐加深，符合五年级学生的认识规律。听力部分全面检测了学生对单词、句型、篇章的听辨能力和理解能力。笔试部分试题由易到难，较为全面地检测了学生各项语言技能，注重考查学生对语言的理解能力和综合运用能力。3.注重语用功能的考查本套试卷不仅突出了对学生听说读写能力的考查，而且注重对学生灵活运用语言能力的考查。如听力部分第四题听录音选答句，笔试部分第四题情景交际补充短文，以及笔试第六题情景运用，都体现了对英语这门语言的实际运用能力的考查。

3、4.试卷改进意见五年级的情景交际题出现了6个选项，这一题型本身难度就比较大，平时训练时学生遇到的一般是5个选项，考试时多出一个选项，整体难度相对加大。建议情景交际题保持和平时一样的形式，提供5个选项即可。二、城区总体成绩统计情况xx区五年级参加考试人数为3373人，城区平均分为82.95分，城区平均及格率为86.96%，平均优秀率为52.95%。相较四年级1.08%的平均低分率，城区五年级的低分率呈上升趋势，达到了4.89%。达到城区平均分的学校具体情况如下表所示：城区各校五年级班级的成绩差距较大，最高平均分和最低平均分相差36分。达到城区平均分的学校优秀率在5

4、0%-80%之间，少数学校优秀率低于10%，低分率高达10%甚至20%以上，建议相关学校教师高度重视并采取措施提升优秀率，降低低分率。三、数据直析——学生答题情况总览本次五年级抽测试卷抽测了城区8所学校的8个五年级班级，总人数为432人。采集的数据具有代表性和普遍性，能较为准确地反映出城区五年级学生的总体答题情况。学生具体答题情况如下：以上表格能非常直观地反映出学生答题的薄弱项。错误率排前五的题目依次为笔试第七题短文阅读、听力第四题听音选答句、笔试第三题单项选择、笔试第五题连词成句、笔试第四题情景交际。学生得分较多的题目是听音给单词排序、笔试第六题情景运用、笔试

5、第二题词组考查、听力第三题听音句子排序。四、学生答题情况分析（一）学生答题表现较好的方面1.重点单词掌握牢固在单词掌握方面五年级整体情况较好，如听力第二题和第三题排序题、笔试第一题补全单词和第二题词组中英文匹配，主要考查了本册教材的一些四会单词和重点短语的拼写和识记，由卷面答题情况可以看出，少数学生丢分在“second”和“theirs”这两个词的拼写上，大多数学生单词和短语掌握得很扎实，做起题来得心应手，以上四题也是得分比较集中的几道大题。2.听力整体情况良好学生的听力部分第一、第二、第三、第五大题普遍做得较好，说明学生英语单词、短语、句子听辨能力较强。听力部

6、分第二大题听音辨图、给图片排序考查的主要是第一单元和第二单元的重点短语，虽然个别短语较长，但学生得分比较集中。第三大题听音排序考查了课本第二单元和第四单元的重点句型，学生有平时背诵课文的积累，因此这一题得分率较高。3.单一情景的语言运用掌握到位笔试部分第六大题总体答题情况较好，432份试卷里有328份全对，正确率为75.93%，说明大部分学生能在指题目定的独立情景中理解、辨析和运用所学知识，具有一定的思辨能力。然而，一旦遇到综合性较强的情景运用题还是容易丢分，如本套试卷笔试部分第四大题情景交际题，本题得分情况显示，学生在语篇情景中的综合语用能力还有所欠缺。（二）

7、学生答题表现不足、需要提高的方面1.少数学生学习态度不够端正五年级是英语学习的一个分水岭，知识容量增大，难度拔高，学生两极分化更趋明显。从卷面来看，有少数学生对英语学习不够重视，学习态度不端正，具体表现为卷面书写字迹潦草、涂改随意，笔试甚至听力题故意空题、漏题，答题随心所欲等。这样的学习态度必然导致考试成绩较差。2.学生语言综合运用能力有所欠缺笔试部分第四大题情景交际是学生丢分较多的题，在432份试卷中本题全对的有241份，正确率为55.79%。情景运用题通过提供一定的语境考查学生在实际情景中运用语言的能力，既能够考查学生在特定交际场合正确使用表达方式的能力，也

8、能够通过语境考查学生运用