情境教学法及其在中学课堂中的实践研究——以初中英语学科为例

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1、襄仰＇、爭ＳＯＯＣＨＯＷＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕ｉ专业学位论文匯…ＩＰ，…濯甲论文题目情境教学法及其在中学课堂中的实践研究—拟初中英语学科为例研究生姓名张晓园指导教师姓名唐斌专业名称教育管理研究方向教学管理论文提交日期２０１５年１０月Ｉ学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学

2、位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所（含万方数据电子出版社）、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论

3、文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文□本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文□情境教学法及其在中学课堂中的实践研究----以初中英语学科为例中文摘要情境教学法及其在中学课堂中的实践研究----以初中英语学科为例中文摘要英语作为一门外语学科，学生没有丰富的语言环境和学习条件。教师在英语教授上存在着许多的问题，最主要的就是：“费时多，收效较低”。正因如此，为了改进我国初中英语教学目前的现状，笔者认为应该实施情境教学法。情境教学法具有较强的直观性、科学性和趣味性，能有效地提高学生学习英语的兴趣、端正学

4、习态度、激发学习动机、增强学生的主体意识、调动他们的主观能动性。本文从情境教学的辞源分析开始，查找相关的理论支持，并对情境教学在国内的研究现状做了陈述和总结，指明了它对外语学习的适切性。通过分析初中英语教育现状，提出情境教学的重要性。笔者提供了两节课堂教学案例，详细地介绍如何通过创设有效情境来开展教学。又通过一个学期的情境教学实践，运用问卷调查法和学生的成绩来进行对比，发现学生的英语成绩有了明显的提高，这说明在初中英语教学中情境教学法比传统的英语教学方法更有效。笔者还结合多年的英语教学经验，提供了成功推行情境教学法的

5、几点建议，以供各位一线英语教师以及研究人员参考。关键词:情境教学，情境创设，初中英语教学作者：张晓园指导老师：唐斌I英文摘要情境教学法及其在中学课堂中的实践研究----以初中英语学科为例TheSituationalTeachingApproachanditspracticalresearchinJuniorEnglishclassAbstractEnglishasaforeignlanguagesubject,studentsarenotrichlanguageenvironmentandlearningcondit

6、ions.TheteacherstherearemanyproblemsintheEnglishprofessor,themostimportantis:"timeconsumingmore,withlower".Becauseofthis,inordertoimprovethepresentsituationofjuniormiddleschoolEnglishteachinginourcountry,theauthorthinksthatshouldadoptsituationalteachingmethod.S

7、ituationalteachingmethodhasstrongintuitive,scientificandinteresting,caneffectivelyimprovethestudents'interestinlearningEnglish,learningattitude,learningmotivation,strengthenthesubjectconsciousnessofthestudents,arousetheirsubjectiveinitiative.Thisthesisbeginswit

8、htheetymologyofsituationalteaching,findrelevanttheoreticalsupport,andtheteachingsituationinthedomesticresearchpresentsituationtodoapresentationandsummary,pointedouttheapprop