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1、幼儿视角下的幼儿园外空间环境设计研究重庆大学硕士学位论文（专业学位）学生姓名：詹华山指导教师：邓宏副教授兼职导师：况平教授级高工学位类别：风景园林硕士重庆大学建筑城规学院二O一五年十一月ThePerspectiveofChildrenOutsidetheKindergartenEnvironmentDesignResearchAThesisSubmittedtoChongqingUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementforProfessionalDegreeByZhanHuashanSupervise
2、dbyAssociateProf.DenHongPluralisticSupervisedbyEng.Prof.KuangPingSpecialty:MasterofLandscapeArchitectureCollegeofArchitectureandUrbanPlanningofChongqingUniversity,Chongqing,ChinaNovember2015中文摘要摘要幼儿园是幼儿学前教育的主要场所，而幼儿园时期是人生发展中的重要阶段。作为幼儿活动的主要空间，幼儿园外空间环境的设计尤为重要。目前，我国幼儿园外空间环境设计多是立足于成人
3、视角，从设计师本人的设计经验出发，缺少对受用者——幼儿本身的需求分析，依然存在着环境单调乏味、活动空间不足，空间划分、色彩运用、游戏玩具等设计不合理问题。因此，如何加强幼儿园的外空间环境设计，为幼儿创造一个良好的外空间环境，是教育工作者和设计师必须要进行探讨和研究的课题。本文针对现有幼儿园外空间环境不符合幼儿心理需求、行为特点、生理特点等问题展开研究，以幼儿园外空间环境设计为研究对象，对现有幼儿园外空间环境设计中存在的问题进行了收集与分析，结合外空间环境设计相关理论，分析当前幼儿园外空间环境设计中与儿童身心发展不适应的原因，最终形成幼儿园外空间环境设计的
4、策略。本文立足于幼儿视角下幼儿园外空间环境设计的特殊性，综合运用了空间环境设计、色彩、人体工程学等领域知识，力求幼儿园外空间环境设计满足幼儿身心发展，提供幼儿益智开发与寓教于乐的优质环境，并提出对幼儿园外空间环境设计的策略。本文概括为三大部分：第一、提出问题，明确研究背景、目的、意义以及国内外研究的现状相关概念及理论，并调研提出重庆幼儿园外空间环境设计的现状问题。第二、分析问题，主要涉及到两方面内容。①分析幼儿特征，分析幼儿与幼儿园环境之间的需求。②选取五所幼儿园外空间环境设计作为代表案例进行分析，详细剖析在幼儿视觉下的外空间环境设计。第三、解决问题，针
5、对目前幼儿园外空间环境设计中存在的诸多问题，从幼儿视角提出满足幼儿特征的幼儿园外空间环境设计策略。关键词：幼儿，幼儿园，外空间，环境设计I英文摘英ABSTRACTKindergartenisthemainplaceofpreschooleducation,andthekindergartenperiodistheimportantstageinthedevelopmentoflife.Asthemainspaceofchildren'sactivity,thedesignofexternalspaceenvironmentisparticularlyim
6、portant.Atpresent,thekindergartenoutsidespaceenvironmentdesignisbasedontheadultperspective,startingfromthedesignexperienceofdesigners,lackofdemandanalysisofthedesignbytheuseritself~children,thereisstillenvironmentmonotonous,activityspaceisnotenough,space,color,toysandotherdesignd
7、oesnotaccordwithhumanbodyengineering,etc.Therefore,howtostrengthenthekindergartenofouterspaceenvironmentdesign,tocreateagoodexternalenvironment,iseducationworkersanddesignersisverynecessarytoexploreandresearchtopic.Basedontheparticularityofchildren'sperspectiveofkindergartenoutsi
8、despaceenvironmentdesign,fromthechildren
