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1、幼儿园室内外空间环境设计研究中文摘要:在当今幼儿教育中,环境正在作为一种“隐形课程”,越来越多的引起幼教界和家长们的关注和重视。幼儿园是幼儿学习、生活、游戏和生长发育需求的重要场所,因为幼儿是特殊的群体,其活动的空间环境不能以成人的眼光来衡量。活动空间、设施、运动器材等,应有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的相互作用,专门为幼儿创设符合幼儿身心发展水平和需要的空间环境。国内关于幼儿园户外空间环境具体实践项目的创设仍比较欠缺,室内外空间环境应视为一体作为教育场所,二者是不可分的。本文首先对幼儿的心理、行为特征进行分析以作为设计的依据,再
2、进一步展开调研及对室内外空间环境的具体研究,重视与强化室外空间环境的分析和讨论。首先,论文借助于心理学、环境学、行为学等研究成果详细分析了幼儿特殊的生理、心理需求,以及行为活动特征,为调研和室外空间环境的设计提供参考依据。其次是经过大量的调研和分析,提出了环境设计的基本要求和总的设计原则。然后,论文从设计的角度,坚持以人为本,分别从室内和室外两部分的空间环境进行了详细分析和研究,并提出具体的设计建议。最后,论文提出了解决问题的具体措施和案例设计,为幼儿园户外空间环境的...英文摘要:Today,asakindofinvisibleco
3、urse,environmentisnoticedbyincreaseingpreschooleducatorsandpartiarches.Becauseoftheparticularityofchildrengroup,whichwecouldntmeasuretheenvironmentoftheirspacethatbeusedtotakeactivitiesbygrown-upvisionaswellasthought..Activitiyspaces,facilitiesandmaterialsshouldbebenign
4、toarousetheinteractionbetweenchildrenandsurroundingenvironment.Hence,itsvitaltoestablishspecializedspaceenvironment,whichcouldfitforthede...目录:摘要6-7Abstract7第一章绪论11-19 1.1课题研究的起源11-13 1.2研究的意义13-14 1.3研究的内容及方法14-16 1.3.1研究的内容14-15 1.3.2研究的方法15-16
5、 1.4课题的创新性16-17 1.5论文框架17-19第二章幼儿的特征与空间环境的关系19-32 2.1幼儿的生理、心理特征及幼儿身体尺度19-23 2.1.1幼儿的生理、心理特征19-20 2.1.2幼儿的空间感受特点20-21 2.1.3幼儿身体尺度21-23 2.2幼儿的行为特征23-24 2.3幼儿行为与空间环境的关系24-27 2.3.1空间环境的相关概念25 2.3.2空间环境对幼儿行为的影响25-26 2.3
6、.3幼儿行为对空间环境的需求26-27 2.4幼儿对环境的认知27-32 2.4.1幼儿认知环境的途径27-28 2.4.2幼儿认知环境的过程28-32第三章幼儿园空间环境调查与分析32-40 3.1国内外幼儿园现状分析32-36 3.1.1国内幼儿园空间环境设计现状32-33 3.1.2国外幼儿园空间环境设计现状33-34 3.1.3国内外现状差距对比分析34-36 3.2幼儿园案例调查36-39 3.2.1调研问卷设计36
7、 3.2.2调查对象的选取36-37 3.2.3调查问卷的统计与分析37-39 3.2.3.1调查问卷的统计37 3.2.3.2幼儿园空间环境现存问题37-39 3.3小结39-40第四章幼儿园环境设计的基本要求及设计原则40-48 4.1满足幼儿需求的环境设计的基本要求40-41 4.1.1创造自由思维的空间环境40 4.1.2鼓励运动的空间环境40 4.1.3培养能力的空间环境40-41 4.1.4提
8、供舒适、安全的空间环境41 4.2幼儿园整体性环境设计原则41-48 4.2.1客观性原则42-43 4.2.2安全性原则43-45 4.2.3自由性原则45
