编写“学生学习质量评价标准”的目的是帮助教师明晰学生“学

《编写“学生学习质量评价标准”的目的是帮助教师明晰学生“学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《大连市小学生学习质量评价标准》培训大连教育学院小教中心李艳丽2010.11.12编写“学生学习质量评价标准”的目的是帮助教师明晰学生“学什么、学到什么程度”和师生完成这一学业质量标准该如何操作的问题，使教师更好地将新课程理念转化为实践行为，保证课程改革的顺利进行。以《课程标准》为总纲领，通过对各年级的学生学业质量评价标准的具体、深层解读，突出学生每一学年的阶段特点，还突出了学年目标达成的操作性，更突出了学年目标之间的层次性。使教师进一步明晰《义务教育阶段课程标准》下我们的具体任务和任务完成的承递性，避免了教师教学和检测的随意性，从而保证教与学的高效性。一、操作性（任务具体）二上知识点一级知识

2、点二级知识点三级知识点数与代数数的运算1．乘法的意义2．2～9的乘法口诀3．除法的意义4．用乘法口诀求商5．解决问题常见的量时、分、秒的认识，时、分、秒之间的进率及简单换算探索规律乘法口诀的编制及口诀之间的联系空间与图形图形的认识从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状图形与位置1．辨认东、西、南、北四个方向2．简单的路线图统计与概率数据统计活动初步1．单式统计表和1个格表示1个单位的条形统计图2．简单的统计活动不确定现象用“一定、不可能、可能”描述事件发生的可能性四上知识点一级知识点二级知识点三级知识点数与代数数的认识1．认、读、写亿以内的数，进一步认识位值制2．比较多位数的大小3．用万、亿

3、作单位表示大数4．近似数与取近似数的方法5．正负数数的运算1．三位数乘两位数2．大数的实际意义，大数的估算3．三位数除以两位数4．带有中括号的三步混合运算5．计算器及计算工具的发展探索规律1．利用计算器探索特殊数的运算规律2．乘法结合律和交换律3．乘法分配律4．商不变的规律空间与图形图形的认识1．认识直线、线段与射线2．认识平行线3．认识相交与垂直4．认识平角与周角5．认识角的度量单位测量1．用量角器测量角2．用量角器画角图形与变换1．简单图形旋转90°2．平移、旋转的简单综合图形与位置1．用数对确定位置2．根据方向和距离确定物体的位置3．描述简单的路线图统计与概率简单数据统计过程1．数据的收

4、集、整理、描述和分析2．一格代表多个单位的单式条形统计图3．简单的单式折线统计图六上知识点一级知识点二级知识点三级知识点数与代数数的认识1、感受大数、生活中的数2、数字的用处3、正负数的进一步认识数的运算百分数的进一步应用式与方程运用方程解决百分数问题探索规律1、数与形的规律2、看图找关系正反比例1、比的认识2、比的化简3、按比例分配空间与图形图形的认识1．圆的特征2．圆是轴对称图形3．圆在图形设计中的应用4．观察物体测量1、圆的周长2、圆的面积图形与变换图形的平移与旋转统计与概率简单数据统计过程1、复式条形统计图2、复式折线统计图一、层次性（任务承递性）关于分数三下四下五上五下知识点l认、读

5、、写简单的分数；运用分数表达和交流。l比较分数大小。l同分母分数（分母不大于10）的加减运算，解决一些简单的相关问题。进一步认识小数的意义（分数与小数的关系）l进一步认识分数的意义l真分数和假分数l比较分数的大小l分数与除法的关系l分数与小数的互化l运用分数表示事物l约分和通分l异分母分数加减法l加减混合运算l分数的基本规律l用分数表示可能性的大小l百分数、小数、分数之间的关系l分数乘法的意义、计算方法、相关的实际问题。l分数除以整数、一个数除以分数的意义及计算方法。l分数混合运算的运算顺序、计算方法、估算。（以两步为主，不超过三步）l应用运算律进行分数的简便运算。l用方程解决简单的有关分数的

6、实际问题。评价标准l了解简单的分数所表示的具体意义，认识分数各部分的名称，会读、写分母不大于10的简单分数。l用简单的分数表示平均分的情况下实物或图形的部分量。l掌握同分母分数（分母不大于10）加减法的计算方法。l能熟练运用同分母分数加减法解决一些简单的实际问题。结合具体情境，进一步理解小数的意义，理解十进分数与小数的关系，并能进行互化。l在具体情境中进一步体会“整体”与“部分”的关系。l理解真分数、假分数、带分数的意义。l能正确读写假分数、带分数。l了解假分数、带分数的关系。l会正确比较两个分母不同的分数的大小。l理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。l理解假分数与带分数互化的算

7、理，会正确进行互化。l理解分数、小数相互转化的必要性。l能正确将简单的分数化为有限小数。l能正确将有限小数化为分数。l结合具体情境,能用分数描述有关现象和事物。l理解约分和通分的含义。l能进行百分数、小数、分数之间的互化l在理解分数的意义及整数乘法意义的基础上，理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的计算方法。l会正确计算分数乘整数，并解决简单的实际问题。l在理解分数乘分数的意义的基础上，掌握分数乘