课堂同步训练

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1、课堂同步训练（二十五）关键词：诗歌常规答题技巧一．阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。（7分）阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。【注解】阙题：即缺题，原题缺失，故作此。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是【】（3分）A．“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。B．“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的宁静生活。C．“深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。D．“清辉照衣裳”，直

2、抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。（2）这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。（4分） 二．读下面这首元曲，完成①一②题。（7分）殿前欢爱山亭上张可久小阑干，又添新竹两三竿。倒持手版搘颐看，容我偷闲。松风古砚寒，藓土白石烂，蕉雨疏花绽。青山爱我，我爱青山。注：搘，zhī，同“支”，支撑。①下列对本曲的理解，不正确的一项是（3分）（）A．本曲写了作者登临爱山亭，游赏到一片富有生趣、烂漫可爱的自然美景。B．前二句景象清新明快，透露出了诗人

3、登临爱山亭之勤，心情之闲适愉悦。C．“倒持手版搘颐看”流露出诗人摆脱宦务，得以自由自在的“偷闲”之乐。D．“松风”三句形象鲜明，想象丰富，“寒”“烂”二字却增添了凄凉色彩。②结尾句“青山爱我，我爱青山”表达了作者怎样的思想感情？阅读全曲，举例说说这种情感是怎样表现出来的。（4分） 三．读下面这首词，完成（1）—（2）题。（7分）汉宫春①陆游初自南郑来成都作7/7羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺②。人误许③，诗情将略，一时才气超然。何事又作南来，看重阳

4、药市，元夕灯山④。花时万人乐处，攲帽⑧垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取：封侯事在，功名不信由天。【注】①本词作于宋孝宗乾道九年（1073年）春，当时，怍者刚从抗金前线南郑被调至成都后方，不被重用。②蛮笺：指蜀地所产的彩色笺纸。③许：：推许、赞许④灯山：把无数的花灯叠作山形。⑤攲（qī）帽：指歪戴着帽子。（1）下列对诗句的理解不正确的一项是《3分）A．“羽箭”三句写作者回忆在南郑拉弓悟箭、挥鹰缚虎的戎马生活，充满战斗豪情。B．“吹笳”四句写作者暮归野帐，在悲笳声和纷飞大雪中写下壮美诗篇，气势磅

5、礴。C．“人误许”三句为作者自谦之语，表明自己并不像人们推许的那样拥有出众才华。D．“何事”五句写作者到达成都后看到的浮华景象，由此引发作者独特的内心感雾。（2）简析“花时万人乐处，攲帽垂鞭”两句中“攲”和“垂”两字的表达效果。（4分）   13．《汉宫春》结尾“封侯事在，功名不信由天”两句表达了作者坚定的人生信念。请结合全词，并联系你的知识积累或生活体验谈谈对这两句话的领悟。不少于200字。（10分）四．阅读下面这首唐诗，完成①一②题。（7丹）送魏万①之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁

6、不堪愁里听，云山况是客中过。关城②树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注释：①魏万：诗人李颀的晚辈。②关城：古时指函谷关和潼关。①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（）A．第一、二句写诗人清晨送魏万启程，“微霜”二字，点明送别是在深秋时节。B．第三、四句写游子魏万在路途中看到南飞的鸿雁、冷寂的云山，倍感惆怅。C．“关城树色催寒近”借树色的变化表现季节的变化，好像寒气是树色催来的。D．“御苑砧声向晚多”与李白的名句“长安一片月，万户捣衣声”所写画面相近。②结合全诗，简述

7、最后两句所表达的思想感情。（4分） 7/7  五.阅读下面这首宋词，完成①②题。（7分）眼儿媚无名氏萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。惜分长怕君先去，直待醉时休。今宵眼底，明朝心上，后日眉头。①下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）A.首句“萧萧江上荻花秋”，点明了词人与友人分别的地点和季节。B.“做弄许多愁”一句，生动地表现了荻花对词人无端寻愁的嘲弄。C.“半竿”“两行”“一叶”，连用三个数量词，别致新巧，情趣盎然。D.“明朝心上，后日眉头”两句通过想象，表达离别后无尽

8、的思念。②请简要分析“直待醉时休”一句抒发了作者怎样的情感。（4分）13.王国维语：“一切景语皆情语。”请从上面这首《眼儿媚》和你读过的其他诗文中各举一例，从情景关系的角度，写一段赏析文字。（不少于200字）（10分）六．阅读下面诗歌，回答①—②题。（7分）橘诗【南朝】虞羲冲飚发陇首，朔雪度炎州。摧折江南桂，离披漠北楸。独有凌霜橘，荣丽在中州。从来自有节，岁暮将何忧！①下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A．一二句写严寒天气，寒风自西北陇首呼啸而来，朔雪直达岭南炎州，