大学生对公益广告中多模态隐喻的理解研究

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1、学校代码：10200研究生学号：2012100972分类号：H31密级：无硕士学位论文大学生对公益广告中多棋来隐喻的理解研究AStudyofMultimodalMetaphorComprehensioninPublicServiceAdvertisementsbyCollegeStudents作者：张雪指导教师：娄琦教授林正军教授一级学科：外国语言文学二级学科：英语语言文学研究方向：认知语言学学位类型：学术硕士东北师范大学学位评定委员会2015年5月本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研宄工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地

2、方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研宄成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期:学位论文使用授权书..本学位论文作者完全了解东北师范大学.有关保留、使用学位论文的规定，艮p:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文披查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，町以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：曰期：狐学位论文作者毕业后去

3、向:工作单位：电话通讯地址：邮编学校代码：10200学校名称：东北师范大学分类号：H31研究生学号：2012100972硕士学位论文AStudyofMultimodalMetaphorComprehensioninPublicServiceAdvertisementsbyCollegeStudents大学生对公益广告中多模态隐喻的理解研究作者：张雪指导教师：娄琦教授林正军教授一级学科：外国语言文学二级学科：英语语言文学研究方向：认知语言学学位类型：学术硕士东北师范大学学位评定委员会2015年5月AbstractMultimodalmetaphoristhedev

4、elopmentofconceptualmetaphor.Languagecanembodymetaphor,socanothermodalities.Previousstudiesofmultimodalmetaphormainlyfocusononeauthor’sowncomprehensionandanalysisofmultimodalmetaphorinacertaindiscourse,whereasthisstudy,basedonthetheoreticalfoundationofconceptualmetaphortheoryandmulti

5、modalmetaphortheory,aimstoexplorecollegestudents’comprehensionofmultimodalmetaphorinpublicserviceadvertisements(PSAs),factorsaffectingthecomprehensionandthecommoncomprehensionmodelfromtheperspectiveofcomprehension.Researchquestionsareproposedasfollows:1.Howdocollegestudentscomprehend

6、multimodalmetaphorsinPSAs?2.Whatfactorsaffectcollegestudents’comprehensionofmultimodalmetaphorsinPSAs?3.What’sthecommoncomprehensionmodelofmultimodalmetaphorsinPSAsofcollegestudents?Intermsofthepresentationofitssourcedomainandtargetdomain,multimodalmetaphorinprintedadvertisementcanbe

7、categorizedintothreetypes,namely,MP2s(metaphorswithtwopictoriallypresentedterms),MP1s(metaphorswithonepictoriallypresentedtermandtheotherhidden),andVPMs(verbo-pictorialmetaphors).ThestudyisconductedamongcollegestudentsmajoredinEnglish,analyzescollegestudents’comprehensionofmultimodal

8、metaphorsinP