基于低收入家庭父母参与的英语教学策略的研究

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1、－．＊分类号＾；学校代码：１０化５，；；；２０１３１０３０Ｊ密级：：、学号叫遠掌卽筵乂學？■＊教育硕±专业学位论文基于低收入家庭父母参与的英语教学策略的研究乂ＳｔｕｄｙｏｎＥｎｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎＳｔｒａｎｌｅｓｇｇｇｂａｓｅｄｏｎＬｏｗＩｎｃｏｍｅＦａｍｉｌｉｅｓＰａｒｅ打化１Ｉｎｖｏｌｖｅｍｅｎｔ作者姓名：李晶晶专业方向：学科教育（英语）导师姓名；谷巧平教授２０１５年３月．－：Ｖ？＇‘＇：许如ｉ；访謂ｉ＇’．；Ｉ＇．＇５，＾：

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3、Ｗ标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：＾矣把学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解迂宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部口或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借。阅本文授权迁宁师范大学，可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库、并进行检索，可Ｗ采用影印缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且一本人电子文档的内容和纸质论文的内容相致。保密的学位论文

4、在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：指导教师签名：签名日期：＞月方日／ｒ年ｊＴ辽宁师范大学硕士学位论文摘要内容摘要：抚顺——老工业基地之一，存在着大量的下岗职工和待就业人员。在多年的教育生涯中，作者发现在棚户区和回迁房聚集的学区里，学生的英语成绩远远低于本市其他普通学校的学生。通过数据对比发现，贫富差距不仅引起了社会分层，更引起了学生学业上的差距。低学业不仅仅是因为学生个人智力和能力的问题，同时也与他们的家庭有着密切的关系。这其中就包括了他们父母的价值观、社会威望和生活条件的影响。虽然不乏特例的出现，但有相关研究指出，在初中阶段英语是唯一与家庭社会经

5、济地位显著相关的学科。同时，除了家庭社会经济地位正向预测学生的学业成绩，父母参与也是影响学生学业成绩的一个重要积极因素。本文在研究家庭背景对学业成绩的影响的同时，在理论前提下演绎出相关假设：1.家庭社会经济地位对初中生英语学业的正相关。2.父母的有效参与对初中生英语学业的正相关。本文运用问卷调查的数据和实验的方法检验假设。采用实证分析的研究方法进行证实或证伪。它验证理论的可信度，并客观描述教育现象。在我国现阶段，家庭作为组成社会的基本单位，是青少年成长的重要阵地。本研究对家庭SES、父母参与和初中生英语学业成绩的关系进行了深入的研究。在我校这个特定环境下，家庭SES和

6、父母参与对学生英语学习成绩有着正向预测作用，同时教师的情感支持和家长参与中介与家庭SES和初中生英语学业成绩的关系。要提高初中生英语学业成绩，教师情感支持和父母参与缺一不可。关键词：家庭社会经济地位；家长参与；教学策略-III-AStudyonEnglishTeachingStrategiesbasedonLowIncomeFamiliesParentalInvolvementAStudyonEnglishTeachingStrategiesbasedonLowIncomeFamiliesParentalInvolvementAbstractContent:Fushu

7、n---oneoftheoldindustrialbases,therearealargenumberofLaid-offworkersandunderemployedworkers.Afteryearsofeducationcareer,theauthorfoundthattheschoolworkofthestudentswholivedinshantytownsorothertemporaryhousingwasfarlowerthanthatoftheoneswholivedindowntown.Thewealthgapbetweenrich