基于任务型教学的汉语语音教学设计——以泰国清莱攀县中学为例

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1、——－…—单位代码１０６０２Ｉ＾２０１３０１０３４８分类号Ｈ１９５．３级公开＾方＾＇？卑類呼捉ＧＵＡＮＧＸＩＮＯＰＭＡＬＵＮＩＶＥＰＳＩＴＹ硕去辜化森文基于任务型教学的汉语语音教学设计—レッ泰国清莱攀县中学为例Ｔｈｅｓｓ－Ｉｎ化ｕｃｔｉｏｎａｌＤｅｉｇｎｏｆＣｈｉｎ时ｅＰｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎＢａｓｅｄｏｎＴａｓｋｂａｓｅｄＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇＴａｋｅＰｈａｎｈｉｔａａｋｏｍＳｃｈｏｏｌ，ＣｈｉａｎｒａｉｈａＵａｎｐｙ

2、ｇ，Ｔａｎｄａｓｅｘａｍｐｌｅ学院：文学院专业：没语国际教育研究方向；汉语国际教育年级：２０１３级研巧生：王国庆指导教师：韩明教授完成日期：２０１５年４月基于任务型教学的对泰汉语语音教学设计■—－＊１＾｜泰阐满莱攀岛中学为例专业名称：汉语国际教宵硕±申巧人：王国庆指导教师：转明论文答辩委巧会主巧：敌璧巧巧：复全續蛋…粧基于任务型教学的汉语语音教学设计一一泰国清莱攀县中学为例研巧生姓名！王国庆导师姓名：韩明教授学科专业：汉语国际教育

3、研究方向：汉语国际教育年级；２０１３级中文摘要近年来，汉语教学在泰国的发展非常迅速，泰国是世界上汉语教师和汉语学习者数量一最多的国家之。从数量上看泰国的汉语教学开展得很广泛，但是根据笔者的实际观察Ｗ及其他学者的研兜都表明泰国的汉语教学存在很多问题。泰国初级阶段的汉语学习者是存一在问题比较多的群人，在汉语的语音、词汇、句子、语法等方面都存在较多的问题。在泰国学生的汉语语音方面，笔者在综合了前人的研究和自身的观察后发现，泰国学生的汉语发音问题非常典型‘，他们很难发好舌尖前音Ｚ［ｔｓ］、Ｃ［

4、ｔｓ］，舌尖后音ｚｈ［ｔｇ］、ｃｈ‘‘ｔ［ｇ］、ｓｈ［ｇ］、ｒ［ｚｊ，舌面音ｊ［ｔＧ］、ｑ［ｔＧ］、Ｘｋ］，但是这些发音问题通过科学训练是可Ｗ改善的。而任务型教学是近些年来研究的热口，有着雄厚的理论基础和独特的教学模式，在实际教学中有着很好的效果。在教学之前做好教学设计，是上好汉语课的先决条件，。那么如何运用好现有的教学资源改善泰国学生在汉语语音方面的问题，达到理想？的教学效果呢笔者希望可Ｗ运用任务型教学的理论知识，结合泰语和汉语的发音特点心及泰国学生的性格特点，对笔者所在的泰国清莱攀县

5、中学巧中基础班的学生进行汉语语音一教学设计，训练和改善学生的发音问题。本文主要涉及Ｗ下Ｈ个方面的内容：、教学设计之前的准备：该部分主要涉及任务型教学的相关理论基础，教学内容和教学对象的确定Ｗ及根据教学对象和教学内容所做的教学分析；二、具体的教学设计该部分：首先进行整体设计，然后对教学内容、教学任务Ｗ及教具进行设计，进而进行实际的教学；兰、对教学效果进行统计和分析。该部分通过对学生在测试中的表现进行统计和分析来验证教学设计的实际教学效果，并为Ｗ后的教学提供参考和依据。【关键词】任务型教学；对泰汉语

6、语音教学；教学设计ＩＴｈｅＩｎｓｔｒｕｃ村ｏｎａｌＤｅｓｉｇｎｏｆＣｈｉｎｅｓｅＰｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎＢａｓｅｄ０凸Ｔａｓｋ—ｂａｓｅｄＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇＴａｋｅＰｈａｎｐｈｉｔｔａｙａｋｏｍＳｃｈｏｏｌ，Ｃｈｉａｎｇｒａｉ，ＴｈａｉｌａｎｄａｓａｎｅｘａｍｌｅｐＳｔｕｄｅｎｔｎａｍｅ：ＷａｎｇＧｕｏｑｉｎｇＴｅａｃｈ巧：ＨａｎＭｉｎｇＭａｊｏｒ；ＭＴＣＳＯＬ民的ｅａｒｃｈＤｉｒｅｃｔｉｏｎ：ＭＴＣＳＯＬＧｒａｄｅ：２０１

7、３ＡｂｓｔｒａｃｔＩ打ｒｅｃｅ打ｔｙｅａｒｓ，ｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅ凸ｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅｔｅａｃｈｉｎｇｉｎＴｈａｉｌａ打ｄｉｓｖｅｒｙｆａｓｔ，Ｔｈａｉｌａｎｄｉｓｏｎｅｏｆ化ｅｃｏｕｎｔｒｉｅｓｗｈｉｃｈｈａｖｅ化ｅｌａｒｇｅ巧打ｕｍｂｅｒｉｎＣｈｉｎｅ化化ａｃ良ｅｒｓａｎｄ１６过１１１６巧ｏｆＣｈｉｎｅｓｅｌａｎｇｕａｇｅｉｎｔｈｅｗｏｒｌｄ．Ｌｏｏｋｆｒｏｍｔｈｅｎｕｍｂｅｒ，Ｃｈｉｎｅ化ｔｅａｃｈｉｎｇｉｎＴｈ过。ａ

8、ｎｄｃａｒｒｙｏｕｔａｗｉｄｅｒａｎｇｅ，ｂｕｔｏ打ｔｈｅｍｉｂａｓｉｓｏｆｔｈｅａｃｔｕａｌｏｂｓｅｒｖａｔｉｃａ打ｄｏｔｈｅｒｓｃｈｏｌａｒｓｓｔｕｄｙｓｕｅ巧ｔｈａｔＣｈｉ打ｅｓｅｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｇｇＴｈａｉｌａｎｄｈａｓａｌｏｔｏｆｒ