高校如何践行大众创业万众创新

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1、.页眉.高校如何践行大众创业万众创新小编语：在创业型社会背景下，大学必须积极回应时代的新要求。以下是高校如何践行大众创业万众创新范文，供大家参考!高校如何践行大众创业万众创新（范文一）1、将创新创业教育融入大学人才培养方案相当长的一段时间内，我国大学人才培养方案没有培养学生创业技能和创新创业精神的内容。创新创业人才的培养方案，要做到全覆盖、分层次和有重点。“全覆盖”，是指面向全校学生，在专业教育中渗透创意、创新和创业精神。国际创业教育排名第一的美国百森商学院在其每门课程中都有创业模块，每个模块都包含专业知识；让

2、创新创业成为大学的必修课程，大力普及创业通识课程；大力推动大学生创业创新计划训练、创业创新大讲堂、创业大赛、创业咖啡等内容丰富、形式多样的活动。“分层次”，是指应该规划不同层次学生的创新创业教育目标。大学有本科、研究生等不同层次的学生。本科层次的教学，应该强调创新创业理念的培育和创业知识的系统教育。研究生（包括硕士生和博士生）层次的教学，应该鼓励学生把握和追踪创业学科前沿，进而以一个或几个研究专题为方向，深入挖掘创业过程的规律。页脚..页眉.“有重点”，是指要通过提供系统解决方案来帮助部分具有强烈创业意愿的学生

3、成为大学生创业的种子选手和创业引领者。这些学生应该是以创业目的为导向，强调的是企业创建过程的系统培训和孵化，注意分享创业经验，解决创业困难。上海财经大学于近期成立了创业学院，匡时创业班是我们有重点选拔并培养创业型人才的尝试。在匡时班，我们在提供独具财经特色的创业模块课程基础上，通过企业导师的悉心辅导，辅之众创空间的创新创业机会检验，促进创业资金的培育孵化以及创业媒体的助推放大。上述方案克服了单一的创业创新课程的不足，力图做到对创业学生提供及时且系统的帮助。2、以创业学院建设为抓手建好用好创新创业平台有些学校创新

4、创业教育存在资源分散、管理混乱的现状。团委、学生处、管理学院、科技园各自负责一块事情，没有形成一个统一的创新创业教育平台的合力，也很难形成一套成熟的创新创业教育管理机制。大众创业、万众创新背景下，政府、企业和大学都在行动。XX市政府成立了创业学院，阿里巴巴成立湖畔大学，相当比例的985和211院校成立创业学院作为大学的创新创业基地。创业学院是创业型人才培养的主要载体和整合校内分散创业教育资源的主要抓手，可以作为协同校外力量开放办学的综合体制改革试点。大学创业学院的定位又要与政府和企业创业学院有所区别，最重要的还

5、是成为培养学生创新精神、创业能力和开展创业研究的重要基地。从人才培养角度看，我们也在探索创业学院的做法。XX财经大学创业学院围绕创业型人才培养这“一个中心目标”，力图构建“三层保障体系”，提供“五项创业服务”。“三层保障体系”是指创业学院顾问委员会、教学指导委员会和创业导师委员会。顾问委员会主要吸纳国内外有影响力的企业家和少部分对创业有深入研究的专家加入，目的是对创业学院的发展提供咨询和建议，同时给予必要的外部资源支持；　教学指导委员会主要是吸纳学校相关部门的专家加入，目的是从培养方案上进行质量把关；　创业导师

6、委员会主要是吸纳一些有实际创业经验的年轻企业家和校内专家加入，对于学生创业团队予以贴身指导和教练。“五项创业服务”分别是指提供充足的创客空间，提供一定的创业资金，提供贴近创业实际的创业课程，提供企业家导师的专项辅导和提供创业媒体的咨询服务。3、加强对创新创业的深入研究页脚..页眉.大学对于创新创业教育的推进不能仅停留在表面，要本着对学生负责的态度，深入研究创新创业的本质及学科内容，夯实教育基础。而创业教育的持久发展更离不开研究工作的支持。伊利诺伊大学早在1982年就成立了创业研究所，又如卡耐基梅隆大学更是以创业

7、研究著称，他们的专家、学者和诺贝尔奖获得者常常共同进行高质量的创业教育研究。加强对创新创业的深入研究，首先要加强对于创新创业教育本质内容和教育方法的研究。一流大学创新创业教育的目的不仅仅在于培养一批成功的创业者，更应该是在全社会引领一种重视创新创业的精神。创新创业理念应该成为学校各个部门开展工作的主导思想，也应该成为大学培养人才的指挥棒。创新创业教育内容不应该局限于单一的企业创建的课程，要依据创新创业精神培养的需求，将创业法律、知识产权保护、创业投资、技术创新以及创新设计等课程融入进来。创新创业教学方法与其他课

8、程教学具有很大差别，要积极采用案例教学、角色模拟、创业计划等在内的教学教法，形成具有学科特色的教学方法。其次，要积极探索创新创业的学科建设，继续强化对创新创业管理学科独特性的探讨。我们认为，除了探讨创业管理与传统企业管理的一般管理原则的区别外，还应该强化新创企业创建过程中的市场营销、生产运营、投资者关系管理、财务管理等方面的特点，要总结出新创企业创建过程中的难点和问题解决方法，促进这一