从心理词汇看在泰汉语教学与在华汉语教学的差异

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1、分类号ＨＩ％密级公开学号１３０６４９硕±学位论文业学位）（专题目从心理词汇看在泰巧语教学与在华汉语教学的差异作者夏宁指导教师刘疏副教授专业学位类别汉语国巧教育硕去专业学位领域汉语国际教育提交日期二〇—五年王月学位论文原创性声明本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研巧工作所取得的研究成果。尽我所知，除文中己经注明引巧的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研巧成果，也不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明

2、并表示谢意。一本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的，本人愿意承担切相关的法律责任。作者签名：２０１５：日期年ｒ月如？日学位论文知识产权及使用授权声明书本人在导师指导下所完成的学位论文及巧关成果，知识产权归属陕西师范大学。本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定，允许本论文被査阅和借阅，学校有权保留学位论文并向国家有关部口或机构送交论文的纸质版和电子版，有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用任何复制手段保存和汇编本论文。本人保证毕业离校后，发表本论文或使巧本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。保密论文解密后适用本

3、声明。作者签名：Ｉ齐日巧：２０１５年ｒ月如曰摘要也理词汇最早由语言也理学家Ｔｒｅｉｓｍａｎ提出，并在语言学领域得到应用。近＂＂屯、理词汇些年关于的研充越来越多，中国很多学者通过对在华留学生与中国学生私理词汇的对比研究，进而发现并总结在华留学生学习汉语过程中也理词汇一集结的特点，Ｗ此来推动汉语国际教育的进步完善及发展。同时这也给很多从，使汉语教学能够更为顺利有效地进行事汉语国际教育的工作者提供了教学参考。、本研究Ｗ中国学生的也理词汇为基础参照，通过对泰国学生及在华留学生的也理词汇化较，探讨了汉语必理词汇在不同学习群体中的不同特点，由此提出了对泰

4、国汉语教学的部分反思与启示。目前，，汉语国际教育在海外和在华都不断得到重视大量留学生来华学习汉语，、公派教师同时中国也不断通过各种方式如派遣志愿者、部分中介机构的汉语教师项目等等向外输送汉语教学工作者，Ｗ此来满足世界各地对汉语学习的需求，国内的汉语教学与国外的汉语教学必然存在差异，这些差异是什么，。但是我们应该如何解决，是本次研究想要讨论的问题。很多学者之前均探讨过关于海外教学的实践内容，但关于词汇教学的内容还相对较少，这也使笔者在研究泰国一一学生也理词汇方面的参考文献较少，但同时也更能使箸者发现些问题。通过一年在中国本止的实践Ｗ及年在泰国中学的汉语教学实践

5、，笔者发现在泰国的汉语教学与在华的汉语教学确实有很大的差异，笔。经过问卷调查者发现同为学习、，在华留学生与泰国学生的屯理词汇有着较为显著的差异中文两年的学生。一这些给我们在泰汉语教学工作者个启示：如何提高泰国学生学习汉语的能一力，如何增强泰国学生也理词汇网络形成的能力是个重要研究方向。在泰汉语一教师在缺乏目的语语言环境的客观条件下，需要进步帮助学习者构建目的语环＂’。绝处逢生。’境的旧词重提法、。笔者通过总结发现汉语教师可通过扬长避短＂＂的语音刺薇法、深入浅出的字形联系法帮助学习者有效建立二语也理词汇的网络。也理词汇网络的构建需要汉语教师不断激发学习者的想象

6、能力Ｗ及记忆能力，不断反复刺激学习者，提高学习者对目的语的敏感力，增强学习者对也理词汇的一输入输出能力。同时也理词汇这样个记忆网络，也使得学习者能够自动辨别汉语词汇０类，更易于掌握汉语的学习规律，也利于汉语学习者达到学习汉语的吕，汉罰巧汇教学才能达到更好效果的。、关键词：屯理词汇巧语教学，，教学启示ＩＡｂｓｔｒａｃｔＭｅ打ｔａｌｌｅｘｗａｓｆｉｒｓｔｒｏｏｓｅｄｂｌｉｎｕｉ巧ａｎｄｓｃｈｏｌｏｉｓｔＴｒｅｉｓｍａｎａｎｄｈａｓｉｃｏｎ，ｐｐｙｇｐｙｇｂｅｅｎａｐｐｌｉｅｄｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｏｆｌｉｎｕｉｓｔｉｃｓ．Ｉ

7、ｎｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓｔｈｅｒｅａｒｅｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｇｅｕ＇＇＂ｒｓｅａｒｃｈｅｓａｂｏｔｍｅｎｔａｌｌｅｘｉｃｏｎ，ｐｌｅｎｔｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅｓｃｈｏｌａｒｓｈａｖｅｂｅｅｎｄｏｉｎｇｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅｓｔｕｄｉｅｓｂｅｔｗｅｅｎｓｔｕｄｅｎｔｓｗｈｏｓｔｕｄｙｈｉｎｅｓｅａｓａｓｅｃｏｎｄｌａｎｕａｅ至打ＣｈｉｎａＣｇｇａｎｄＣ