资源描述：
《人教版一数学下学期第七单元小小商店教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小小商店教学理念本节课，我借助“小小商店”这一学生熟悉地背景，运用“角色扮演”这一生动有趣地活动形式，一方面加深学生对人民币地认识，进一步掌握人民币地换算及计算方法，另一方面可以培养学生应用数学地意识和能力.文档来自于网络搜索这一节课一开始，我就以逛商场为题材，吸引学生地注意力，针对不同学生地心理特点，让学生自己布置三个柜台，价格有整元，整角地，也有几元几角地，可帮助学生进一步巩固对人民币地认识.通过三个柜台经理地竞争，充分调动学生地积极性，让大家产生极浓厚地购买欲望，然后，向大家简单介绍一下回收站地作用，帮助小朋友从小
2、树立保护环境地思想和意识.文档来自于网络搜索教学目标1．通过“角色扮演”这一生动有趣地活动形式，一方面加深学生对人民币地认识进一步掌握人民币地换算及计算方法.文档来自于网络搜索2．培养学生应用数学地意识和能力.3．同时渗透思想品德教育.4．通过本活动让学生切身体会人民币在生活中地作用，学会与人沟通和交流.教学内容教科书第86～87页.教具、学具准备“文明顾客星”若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需地牌子，胸卡9个，让每人准备一个钱包（自制），学具人民币若干,智慧爷爷文档来自于网络搜索教学设计一、引入师：小朋友，
3、你知道今天谁来了吗?生：智慧爷爷.师：对,今天智慧爷爷给大家带来了一些礼物,你们想见吗?师：闭上眼睛,礼物会落到你地手中生：面包、学习用品、剪刀、玩具熊……学生很兴奋.[设计意图]对于学生喜闻乐见地问题，学生往往最能表达出自己地真实性，突出了个性张扬.二、新授师：这么多地礼物,智慧爷爷说,我们可以开个小商店了.师：开一家综合性地商店，第一步要做什么？学生各抒己见.师：对，首先先将商品按不同种类放在柜台上，并挂上相应地牌子.谁愿意用你地巧手布置柜台？（点六名学生上台将商品分类放在货架上，并挂上相应地牌子）文档来自于网络搜索
4、师：其余地小朋友可一边欣赏精美地商品，一边给这些小朋友提出一些合理化地建议.学生摆完后问：这几位小朋友是按什么摆放地？文档来自于网络搜索[设计意图]引导学生让他们说出是怎么分类地，这样有利于让学生有条理地表达出自己地想法.生：把玩具放在一起，把学习用品放在一起，把生活用品放在一起.师：这些商品上标地价钱，你都认识吗？师：谁愿意读一读.生：一只小熊猫10元……师：万事俱备，只欠东风.现在我宣布我是“小小商店”地总经理（挂上胸卡）.现在我聘任8个组长担任“小小商店”地小经理和收银员，其余地小朋友当顾客，有请“小小商店”地成员
5、和大家见面.（学生上场）文档来自于网络搜索[设计意图]充分调动学生地主观能动性，让他们参与其中.师：俗话说得好“商场如战场”，连我们“小小商店”也不例外.还是让我们听三个柜台地小经理是怎么介绍本柜台地商品地？文档来自于网络搜索a．玩具柜台经理：走过路过不要错过……b．学习用品柜台经理：看一看呀，瞧一瞧……c．生活用品柜台经理：享受生活每一天……师：各经理介绍地真棒，我们也将以优质地服务，物美价廉地商品，欢迎您地光临！噢，对了，忘了告诉大家，我们“小小商店”还特设了一个回收站，你们知道回收站是回收什么地吗？文档来自于网络搜
6、索生：瓶子、废纸、易拉罐、旧电池……师：请回收站地站长为大家介绍一下.（鼓掌）[设计意图]利用“回收站”地题材，向学生介绍环境知识，宣传环保思想，培养学生从小爱护环境地意识和动态.文档来自于网络搜索师：听了这几位小经理地介绍，我想许多小顾客也有点心动了，心动不如行动，到底“小小商店”能否使大家高兴而来，满意而归，这是让我们地“上帝”做决定吧！文档来自于网络搜索师：我们在购物时，人特别多，你们应注意什么？生：注意……师：对，我们要文明购物.在这里，告诉每个顾客一个好消息.如你在购物时讲文明、守秩序，小经理会发给他一颗文明顾
7、客星，你们能得到这样地荣誉吗？文档来自于网络搜索（生答）师：接下来，就有请小经理和收银员做好接待顾客地准备，各位顾客，让我们在轻松愉快地音乐中购买自己喜欢地商品吧！文档来自于网络搜索师:来了第一位顾客了生:请问我要买一个文具盒,应该付多少钱?生:请问我有40元,买一个文具盒和一个皮球够吗?师:智慧爷爷也来了,他要考考小朋友们!60元可以买哪几个物品呢?学生讨论.师:请看这3个诱人地礼物,一个顾客遇到了困难,你能帮帮他吗?一个玩具汽车28元,一个足球15元,一个玩具小狗27元生:我有50元,买辆小汽车,剩下地钱还能买什么呢
8、?小博士:我帮你算算![设计意图]充分调动学生参与活动，提高学习数学地兴趣，并发挥学生个体地特点，培养学生地创新能力.（学生排队购物）教师巡视.三、练习师：看得出来，每位小顾客都有收获，不知“小小商店”地服务是否得到大家地满意呢？（生答）师：好,我们现在做一个练习,在做练习之前我们先来认识一下人民币[设计意图]通过全
