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1、一年级上册人教版汉语拼音2iuü年级：一年级（3）班【教材分析】首先,本课改变了以往教材中单独学习单韵母iuü及四声地形式,而同时出现了声母yw及整体认读音节yiyuyu四声地学习和认读.接着,学习区分y—i—yi.w—u—wu和y—ü—yu,同时学习y和ü组成音节时,ü上两点省写地规则,还安排了看图读带调整体认读音节yiwuyu和音节yā.最后,安排学习juüyw地书写格式及笔顺.文档收集自网络，仅用于个人学习【教学目标】1．学会juü三个单韵母和声母yw,要求读准音,认清形,正确书写.2．学会整体认读音节yiyuyu.3．学会读juüyiwuyu地四声,准确地读出它们带调
2、地音.【教学重难点】重点：iuü地音.形；能正确书写,并掌握它们地四声.难点：i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点.【课时安排】2课时【教学准备】字母卡片.PPT课件.【教学过程】第一课时一.看图激趣导入师：小朋友们,你们看,图中都画着什么?你喜欢这个地方吗?（点击课件,出示课文插图一）是呀,这座小院多美啊！小朋友地妈妈多勤劳啊！她在做什么呢?（洗衣服）二.学习iuü三个单韵母(一)单韵母j1．师：衣服地“衣”就是单韵母i地读音.(教师出示i地卡片并贴在黑板上)i地发音和“衣”地音相同,谁来发i地音?文档收集自网络，仅用于个人学习2．教师示范发音,学生看老师地口型(发音时,
3、把嘴轻轻地张开一点,上下牙齿对齐,嘴唇不圆).3．学生练习,教师巡视指导.4．学生根据发音要领编顺口溜,教师帮助归纳：牙齿对齐iii.5．(出示课件)指导书写：j地笔顺是先在中格写小竖,要占满格,然后在竖地头上离开二线地地方写小点.6．学生在课本上按笔顺描红一个j.(二)单韵母u1．(点击课件,出示课文插图二)学习字母u地音.师：树上住着谁？(树上住着一只乌鸦)乌鸦地“乌”地发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,中间只留一个小孔.文档收集自网络，仅用于个人学习2．教师出示u地卡片并贴在黑板上,学生自己练习发u地音.3．师：你们能根据自己地发音,找出这个单韵母地发音要领吗?4
4、．师生自编顺口溜：嘴巴尖尖uuu.5．观察课本上四线三格中地u占哪个格,几笔写成.(u地第一笔叫竖弯)6．(点击课件,演示u地笔顺)教师范写一个u,学生在课本上描红一个u.(三)单韵母ü1．学习字母ü地音.师：图上地小朋友在干什么?(小朋友在喂鱼)把“鱼”地音平读就是ü.发音时,口腔近似闭拢,双唇撮起,中间留一个小圆孔.教师范读ü.文档收集自网络，仅用于个人学习2．教师出示ü地卡片并贴在黑板上,学生自己练习发ü地音.3．师生自编顺口溜：嘴巴吹笛üüü.4．观察课本上四线三格中地ü占哪个格,几笔写成.5．师：联系你学过地知识,你会写ü了吗?6．指名学生到黑板上书写,教师在旁边指
5、导：中格先写一个ü,上格再写两个点；写点时先写左点,再写右点.7．学生在课本上描红一个ü.三.学习iuü地四声1．师：小i羡慕aoe有帽子,还可以不断地更换着变化着戴,它也想有一顶帽子.点击课件出示i地四声音调,让学生发现变化,想办法编故事帮助记忆(如：小i有礼貌,标调就摘帽).文档收集自网络，仅用于个人学习2．u地四声教学同上.3．ü地四声教学放手让学生自主上台标调,互相帮忙.4．按顺序.打乱顺序,运用多种形式读iuü地四声.小结：i在标调地时候要去掉头上地小点.ü在标调地时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样了.5．出示aoe地四声卡片,请学生当小老师领读.6．把字母卡片
6、发到学生手里.(1)拿一声卡片地学生起立,分别读手中地卡片.(2)拿二声卡片地学生起立,方法同上,以此类推.(3)拿u地卡片地学生起立,按顺序读卡片.(其他卡片同u)四.归纳六个单韵母1．(出示字母卡片：aoeiuü)师：这六个字母连在一起,成了一家人,称为“单韵母”(让学生把六个单韵母贴在黑板上写有“单韵母”地房子里)这六个兄弟住在一起非常和睦,a是它们地大哥,谁是最小地弟弟呢?文档收集自网络，仅用于个人学习2．(点击课件出示儿歌)读儿歌：单韵母六兄弟,aoeiuü,a是老大ü小弟.五.课件出示儿歌《小企鹅》.巩固iuü地读音xiǎoqǐě小企鹅hēisèIǐfúbáidù
7、pí黑色礼服白肚皮,tādeJiāxiāngzàinánjì它地家乡在南极.zǒuqǐlù1áiyáoyòubǎi走起路来摇又摆,tiàojìnshuìlǐqùzhuōyú跳进水里去捉鱼.1．学生读一读儿歌中红色地单韵母.2．教师范读儿歌.3．学生领读.自由读.加上手势表演读.六.学习声母yw故事导人：自从得了四顶帽子后,iuü很想出去,了解一下外面地世界,可是它们那么小,妈妈怎么放心呢?于是就找了一对声母家族地大哥哥来带他们.它们是谁呢?文档收集自网络，仅用于个人学习1．学生在课本上地图中找出yw字形
