小学五年级语文下册册儿童诗两首公开课教案

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1、9*儿童诗两首教学目标：1、借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。2、有感情地朗读课文。3、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 教学重点、难点：1、引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。2、尝试写儿童诗。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导入。………………………………………………………………（2分钟）1、童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个

2、梦，梦里有我们的想象和憧憬。2、播放音乐《童年》，让学生感受一下，让学生感受到童年无限美好、无限快乐。多少的诗人、作家把自己美好的童年写成诗歌，留下多少美好的回忆，这节课让我们一起来学习《儿童诗两首》 二、学习《我想》1、听朗读课范读，整体感知。……………………………………（2分钟）（1）课文讲几个想法?或说愿望?（2）《我想》这首诗大体写什么内容?你从诗中感受到了什么？（3）板书：…………………………………………………………（3分钟）小手——桃枝脚丫——柳根大胆想象我想眼睛——风筝追求向往自己——土地2、播放多媒体情境画面，让学生

3、深入感悟诗境。……………………（2分钟）要带着作者的四个愿望以及大胆的想象力你感受、感悟。3、品读第一节。………………………………………………………（1.5分钟）你仿佛看到了怎样的情景?你体会到什么?4、品读第二节。………………………………………………………（1.5分钟）（1）“长成一座绿色的篷帐”用了什么修饰方法?（2）如何理解“长成一座绿色的篷帐”?（写“我”要像树一样汲取营养，茁壮成长，表达了儿童渴望成长的愿望。）5、品读第三节。……………………………………………………（1.5分钟）（1）“蓝天是我的课堂。”用了什么修饰方法?

4、（2）你在蓝天的课堂可以学到什么呢?（……2识天文，学地理，了解大自然知识，探索宇宙秘……）6、品读第四节。……………………………………………………（1.5分钟）为什么说“成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望”?（因为成为柳絮和蒲公英后，可以飞到更遥远的地方，去探索更多的奥秘，获得更多的自由和快乐。）三、仿写儿童诗1、任选1-4中的某一节，可以用“鼻子、耳朵、肩膀等或直接用小手、脚丫、眼睛”模仿写，老师巡视指导。……………………………………（2.5分钟）2、师生点评。………………………………………………………（2.5分钟）3、老师仿作

5、：………………………………………………………（1分钟）我想把身子挂在彩虹身上。荡着一个秋千，牵着万缕霞光，摇啊，摇——摇出一曲曲童年的歌。四、我们用欣赏、品读《我想》的同样方法，一起来学习《童年的水墨画民》1、听范课文，情境朗诵。…………………………………………（2分钟）2、板书：……………………………………………………………（3分钟）街头——读书专注童年的水墨画溪边——钓鱼快乐七彩童年江上——戏水调皮欢快如歌3、教师蜻蜓点水式指点一下诗歌大意。………………………………（3分钟）4、朗读读课文，用心体验诗境。………………………………

6、……（3分钟）五、本课小结。………………………………………………………………（2分钟）六、课堂练习。……………………………………………………………（3分钟）七、布置作业：仿写一首体现童年生活的诗歌。（1分钟）八、另听女声版的《童年》，再次感受童年的快乐，大家在歌声结束本节的学习。（2分钟） 2