人教版五年级下册语文《儿童诗两首》教案

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1、人教版五年级下册语文《儿童诗两首》教案 五年级下册语文《儿童诗两首》教案 学习目标 　　1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 　　2.认知本课生字，背诵喜欢的诗歌。假如有兴趣，尝试写一首儿童诗。 学习重点 　　想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。 课时布置 1课时 a案 教学流程 一、学习《俺想》 导读引入，激发兴趣 指名读导读局部的前三句。 　　师导：今天俺们要学习两首儿童诗。刚才同认学们读的这几句话实际蕊也可以称得上是一首赞怔美童年的诗。现在请同欲学们把

2、课文读一读，看沾看它能带给俺们怎样的咖感受。 诵读诗歌，感悟缮想象 　　1.生自由读置诗。想想每个小节作者档所表达的愿望。 2.指犁名分小节读诗，想一想杨，每节写什么? 　　3星.指名说作者在每一个烦小节里所表达的美好心宽愿。 4.说一说自身最灌喜欢哪一个小节，为什音么? 5.同学自由品读徐诗句。 "俺"为什么想肖把眼睛装在风筝上? "窄俺"为什么想把自身种碰在春天的土地上? 　　镍引导同学结合自身的生唱活经验，如，平日里看凹见阳光的感受、脚踩土犬地的感觉以及结合天空业、白云的样子和土地上增草木葱翠的情景，

3、谈感裳受。 　　6.生展示读痪，并说说自身在读的过正程中似乎看到了一幅怎征样的画面。 　　7.比植较读，看看谁能通过朗娄读表示诗歌所表达的意媒境。 回归全诗，感受意治境 　　1.师：让俺们峪把整首诗串起来完整地配读一读，边读边想，诗夺人是怎样表达自身的美汲好心愿?这首诗在表达仙上有哪些值得俺借鉴的饮地方? 　　2.生谈自宜身的发现。教师引导同萧学小结：每一小结都以鲸"俺想......"镇作为开头，表达自身的拨梦想，每一小结里都有油一个叠音词如"悠呀，镊悠──""长呀，──埠"这样的语句。 　　3训.生再次自

4、由读文，感核受诗歌的韵律、节奏。吸 4.全体齐读。 二、学蹬习《童年水墨画》 自读障自悟，理解大意 　　1滔.自读全诗，要求基本油理解诗歌大意，在不理茫解的地方作上记号，并欲在每小节的标题后面加盛上一个表示动作的词，董概括主要内容。如"街洛头阅读、溪边钓鱼、江毯上戏水"等。 　　2.雨指名读诗，交流预习所征得，概括全诗大意。 　振　3.同学质疑，释疑黄。尤其是一些含义比较炔深刻的语句教师有必要匀加以解释。如："草地犯上蹦跳着鱼儿和笑声"蒋，让同学体会"笑声"馋怎么会蹦跳?这说明什任么? 赏读诗句，学习借特鉴

5、 　　1.画出文中精沿彩的语句，反复诵读，尧体会这样表达的妙处。咱 　　2.欣赏交流佳句鳞。如："阳光从脚尖悄心悄爬上膝盖""忽然扑豢腾一声人影碎了，草地逃上蹦跳着鱼儿和笑声"席"像刚下水的鸭群，扇荆动翅膀拍水戏耍"等语懦句，体会诗句所包括的涕动感画面，感受童年的牢瑰丽多彩。 比较鉴赏，吉模仿习作 　　1.默读震两首诗，想一想，两首劈诗在表达方式上有什么健区别? 2.生探究、发钥现。 3.交流感悟。 　坏　4.师小结：第一首欢，每小节的结构基本相瞬同，并且都围绕"梦想浮"这一主题，语言比较杯跳跃。第二首主要

6、是通萎过捕获镜头来记录童年异生活场景，有一种动态绞的美，还有一定的故事磕情节性。 　　5.想一岭想自身童年生活是否也炼曾经有过无数的梦想或秩者也曾经有过许多有趣宜的童年往事，模仿这两瓷首诗中其中的一首，记支录下你的童年梦想与童明年往事。 6.生动笔习延作，教师巡视。 7.交篓流作品，师生互动点评碳。 总结谈话，结束教学愿 　　师：童年的生活是荣一幅连绵不时的水墨画哺，里面有许多值得俺们酋记忆、收藏的场景，俺献们以往阅读了许多描写炭童年生活的文学作品，酋今天又学习了两首儿童篷诗，再一次打开了通往纽儿童世界的大

7、门，请大纱家课外阅读其他儿童诗压，丰富俺们对童年生活拦的记忆。 b案 教学过程尚 一、出示课题，朗读诗性歌 　　1.出示课题《需儿童诗两首》，说说你蜀知道那些儿童诗。可以熊说说诗歌的题目，也可噎以背诵其中的一两句。执 2.朗读课文。 二、感楔情朗读，体会意境 1、历指导学习《俺想》 朗读秽诗歌，想象体会"俺"晾的愿望。 　　①朗读诗睹歌，说说"俺"的那么去多愿望中，那一个最令寓你神往? 　　②默默诵盅读最令你神往的愿望，揉想象那是一个怎样的情衡景? ◇你好象看到了什配么? 　　◇你有什么感翟受?比方："牵着

8、万缕乏阳光"是怎样的感觉?啮"成为柳絮和蒲公英，掳飞呀，飞"是怎样的感刑觉? ③有感情的朗读最溉令你神往的愿望。 　　坯想象一下，"俺"是在职怎样的情景下发生这些锹美好的愿望的?具体说皿说。 　　◇春暖花开的竹时候，坐在绿绿的草地摘上...... ◇在阳闻光下，春风中起舞..观.... ......成 有感情的朗读诗歌。 2招.指导学习《童年水墨售画》 　　朗读诗歌，比醇上眼睛想象诗歌描写的唱画面。印象最深刻的是