高职非英语专业学生英语阅读策略训练有效性研究

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1、ｈ■Ｔ．？Ｈ．／．学校编号：１０３９４困书分类号：拟学号：２０１３１２０９：＿＿＿密级＠１各走師接大爭奮专业学位及其他非全日制研究生硕±学位论文．ｐｉ＾高职非英语专业学生英语飼读？，＂＇Ｉ策略训练有效性研究ＡＳｔｕｄｙｏｎ化ｅＥｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆＥｎｇｌｉｓｈＲｅａｄｉｎｇ＂；＾－告■够说■化ｒ－ｈＳｔｒａ化ｉｅｓＴｒａｉｎｉｎＮｏｎＥｎｌｉｓＭａｏｒｓｇｇｇｊｆ総争ＪｉｎａＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｅｇ．．１／＇；＾藏／

2、■■■＇培养方式＇：一全旦趨＇■：教育硕生－学位类别：／Ｉ．ｗｍＬ＾学科专业：学科教学（英语）Ｖ．、研究方向、：英语教学、＼＾指导教师：李光绿副教授？一申请学位级别：硕±ｉ＼＿－论文提交日期：２０１５年５月沁見／论文评巧人：双盲送审＾论文答辩日期：２０Ｋ牟５月３１日Ｗ‘答辩委员会主席：钟利国高级教师学位授予单位：福建师范大学２０：１Ｓ年６月＞Ｊ学位授予日期：日２０１５年ｔ月摘要搞要本文将调查法与实验法相结合，对离职非英语专业学生英语阅

3、读策略的有效性进行研究，旨在考察英语阅读策略训练能否提离高职学生英语阅读水平。主要研究的内容如下：英语阔读策略的总体使用情况、阅读策略培训、Ｗ及系统的阅读策咯培训和非系统的阅读策略培训对英语阅读成绩的作用。首先通过问卷调查的方法分析调查了福建某高职院校非英语专业１４５名学生英语阅读策略整体使用情况。调查分析表明，该校非英语专业学习者的英语阅读策略的总体使用频率不高、，其中使用频率最低的四种策略为联想、总结、欣赏与批判Ｗ及评价３一。根据测阅读调查问卷结果，本研究将学生分为个班，进步的阅读能力测试结果显示兰个班阅读水平没有显著差异。其中

4、，Ａ班为控制班，Ｂ班实验班进行非系统策略培训（策略选自使用频率最低的四种），Ｃ班实验班采用系统的策略训练。英语阅读策略培训持续十五周。在培训结束后，除了测量英语阅读能力测试之外，还进行了英语阅读策略使用问卷调查，目的是研究学生在策略培训前后阅读策略使用情况是否有变化。本研究运用ＳＰＳＳ软件对实验数据进行分析；１、，结果发现系统性英语阅读策略训练对提高髙职学生英语阅读成绩有显著作用；２、非系统的阅读策略培训在改善学生总体阅读水平上效果不明显；３、对高职院校非英语专业学生进行系统的策略培训是可行的。本研究为非英语专化大学生英语阅读策略训

5、练提供了实证数据，对大学英语阅读教学具有一定的参考意义。关键词：高职学生；阅读策略；系统性；阅读策略训练：阅读成绩ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｈａｄＴｈｉｓｓｔｕｄｙｃｏｍｂｉｎｅｄｓｕｒｖｅｙａｎｄｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ化ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｔｈｅｅｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆ－巧ｗＥｎｌｉｓｈｗａｄｉｎｇｓｔｒａｔｅｉｅｓｔｒａｉｎｉｎａｍｏｎｖｏｃａｔｉｏｎａｌｎｏ打Ｅ打ｌｉｓｈ〇１泣如ｉｔｈ过ｓｅｃｉａｌｇｇｇｇｇ，ｐｆｏｃｕｓｏｎＥｎｇｌｉｓｈｒｅａｄｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｕｓ

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7、ｔｅｇｉｅｓｏｆａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ呂，ｓｕｍｍａｒｉｚｉｎａｒｅｃｉａｔｉｏｎａｎｄｂｅｉｎｃｒｉｔｉｃａｌａｎｄｅｖａｌｕａｔｉｏｎ．ｇ，ｐｐｇ，Ａｃｃｏｒｄｉｎｔｏｔｈｅ出ｆｅｒｅｎｔｌｅｖｅｌｓｉｎｔｈｅｕｓｅｏｆｒｅａｄｉｎｓｔｒａｔｅｉｅｓａｎｄ化ｅ化ｓｕｉｔｓｏｆｇｇｇＥｎｇｌｉｓｈｒｅａｄｉｎｇ化巧，ｔｗｏｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｃｌａｓｓｅｓａｎｄｏｎｅｃｏｎｔｒｏｌｃｌａｓｓｗｅｒｅｓｅｌｅｃｔｅｄｗｉｔｈｕｄｅｎｓａｒｉｃｉａｅｅ－ｗｅｅｋＥｎｓｅａｉ打ｓｒ

8、ａｔｅｉｅ