高职院校学生英语学习动机现状及对策研究——以湖南商务职业技术学院为例

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1、学校代号10536学号11113021058分类号H315.9密级公开硕士学位论文高职院校学生英语学习动机现状及对策研究---以湖南商务职业技术学院为例学位申请人姓名龙霞所在学院外国语学院指导教师熊丽君学科专业外国语言学及应用语言学研究方向二语习得论文提交日期2015年4月7日长沙理工大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加化标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在

2、文中＾式明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。：作者签名：日期月日．＾；：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权长沙理工大学可巧将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可１＾１采用影印、缩印或妇描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于１、保密□，在年解密后适用本授权书。２、不保密过。＂＂（请在上相应方框内打Ｖ）作者签名

3、：：ｒ日导师签名：日期斯许＾月学校代号：10536学号：11113021058密级：公开长沙理工大学硕士学位论文高职院校学生英语学习动机现状及对策研究---以湖南商务职业技术学院为例学位申请人姓名龙霞指导教师熊丽君所在学院外国语学院专业学位领域外国语言学及应用语言学论文提交日期2015年4月论文答辩日期2015年5月答辩委员会主席李延林AStudyofCurrentStatusandStrategiesofLearners’LearningMotivationinVocationalColleges——ACaseStudyon

4、HunanVocationalCollegeofCommerceByLongXiaB.A.(Yan’anUniversity)2003AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofArtsinLinguistics&AppliedLinguisticsinForeignLanguagesinChangshaUniversityofScience&TechnologySupervisorProfessorXiongLijunApri

5、l,2015摘要动机是促使并维持个体活动朝某一特定方向进行的内在驱动力，而学习动机是伴随个体从事学习活动而产生的一种特定的动机，它与学习活动、学习效果成正相关。也就是说，积极的学习动机是刺激学习者持续努力学习的力量源泉。因此，学习动机对整个英语学习过程有其举足轻重的地位。尽管国内学者对大学生英语学习动机研究不胜枚举，但多以本科院校为主要考察对象，对高职院校学生学习动机研究甚少。近年来，随着国内经济和技术的快速发展，企业对应用型、职业性、技术性人才的需求也随之不断扩增，一定程度上不仅促使我国高等职业教育的迅速扩张而且使越来越多的研究者开

6、始关注如何提高高等职业院校学生的职业技能以满足国际化发展的要求。同时，高等职业院校学生作为一种特殊的受教育群体，它有其自身的独特性，对其英语学习动机的研究不仅是社会发展的需求而且是教育理论普遍性与教育实践现实性辩证统一的体现。鉴于学习动机在学习过程中的重要性及企业对高等院校应用型、职业性、技术性人才的需求，本文以比格斯学习动机为基础，探究高职院校学生英语学习动机现状的特殊性，并注重探究激发学生学习动机策略的有效性。本文首先从国内与国外两方面介绍了高职院校英语学生学习动机研究现状，概括了学习动机与学习活动、学习效果之间的关系。然后根据比

7、格斯学习动机研究理论，充分利用定性与定量两种途径，通过高等院校英语学习能力测验、问卷调查以及个人访谈等方式，对从湖南商务职业学院不同专业随机抽取的500名学生中分层抽取60名高分组学生和60名低分组学生的英语学习动机进行调查，并对所得数据进行相关系数分析和T检验分析。研究发现：（1）高职院校学生拥有其特定的学习动机以及普遍的学习规律；（2）高、低分组学生的学习动机存在明显差异性，高分组成就型动机明显高于低分组；（3）高分组自我效能感明显强于低分组，因为高分组常常将失败归因于自我内部可控因素。文章提出了针对外语教学的学习策略，旨在促进高

8、职院校英语学习水平的提高。最后，又随机抽取的100名学生均等地分为两组，一组为实验组，一组为对照组，只对实验组有针对性地使用提出的学习策略进行教学，5个月后再对两组学生进行问卷调查及成绩测验，结果发现，实验组英语成绩比对