高职学生英语词汇学习策略培训的有效性研究

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3、完成时间：年４月８目；、＃＞Ｈ．Ｗ户：，Ｖ巧给■，也Ｖ；，；讀．、巧；＇＇卢’、＇’＇ｖＶ：■次Ｓ＇．；＇、＇Ｋｆｉ非鴻／、？＇．＇＇’＇＇．．：．心．．、＇．，、’Ｉ巧＇：乂．＇社谷，；．Ｖ．＇偏巧ｉ．沁物作Ｗ、、．备、如；爾知棄学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研巧成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研巧成果。其他同志对本研究所做的贡献均己在论文中作了

4、声明并表示了谢意。学位论文作者签名；日期；学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可＾借阅或上网公布［本学位论文的部分或全部内容，可采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可（＾向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定），：密级：密保密论文注释本学位论文属于保密论文保期限为年。学位论文作者签名：指导教师签名：若。呼／占日日期．：仁ｍ摘要一语言的

5、建筑基石。离开词汇词汇是语言的Ｈ大要素之，是，语言就没有什么实际意义。如果把语言结构比作语言的骨架，那么是词汇为语言提供了重要的器官和血肉。词汇学习在语言学习中非常重要，贯穿于语言学习的全过程，直接影响学习者的语言运用和发展。因此，对学习者进行有效的词汇学习策略培训，帮助其掌握词汇学习策略，提商自主学习词汇的能力，则显得非常必要。一８１本研究Ｗ高职年级名初入学的学生为研巧对象，在实验班采用ｉｌｌ词汇学习（ＳＢＩ），策略培训为基础的英语教学模式，从元认知、认知和化会／情感策略Ｈ个维度、、将词汇学习策略培训显性地融入日常教学，同

6、时结合调查问卷访谈反馈表和测试等多种研巧工具，收集数据进行分析，并通过与对照班的对比得出结论：１）词汇学习策略培训能够帮助学生形成正确的学习观念，并提升学生词汇学习策略运用的意识２），；词汇学习策略培训能够提高学生词汇知识水平但是对学生英语语言水平的提高作用暂不明显。本研究验证了词汇学习策略培训的有效性。因此，笔者建议：英语教师应将词汇学习策略培训纳入授课计划，与日常教学相结合，并根据学生的学习需要和课穫内容。确定培训方案在培训过程中，结合多种途径了解学生的反馈情况，并设计大量的练习，及时实施过程性评价。关键词：词汇

7、学习策略；策略培训；高职学生ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＶｏｃａｂｕｌａｒｙｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓｏｆａｌａｎｇｕａｇｅ，ｗｈｉｃｈｗｉｌｌｂｅｌｔｃａｂｕｓｔｒｔｔｔｔｍｅａｎｉｎｇ的ｓｗｉｈｏ山ｖｏｌａｒｙ．化ａｌａｎｇｕａｇｅｕｃｕｒｅｗｅｒｅｈｅｓｋｅｌｅｏｎｏｆｈｅｌａｎｇｕａｇｅ，ｖｏｃａｂｕｌａｒｙｗｏｕｌｄｓｅｒｖｅａｓｉｍｏｒｔａｎｔｏｒａｎｓａｎｄｆｌｅｓｈ．Ｖｏｃａｂｕｌａｒｌｅａｍｉ打ｗｈｉｃｈ

8、ｉｓｖｅｒｐｇｙｇ，ｙｉｍｏｒｔａｎｔａｎｄｃｏｖｅｒｓｔｈｅｗｈｏｌｅ