“对学生学习英语词汇的策略研究”

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1、“对学生学习英语词汇的策略研究”二00八下半年活动计划涕阳市别桥中学英语课题组我校“对学生学习英语词汇的策略研究”这一课题实施已有一年时间了，这一年来，在市教委教研室、教科室的领导下，在本课题组全体实验教师的共同努力下，本课题取得了一些研究成果，学生独立、自主能力有所提高，自主创新精神有所加强。为了使该课题研究能进一步科学、有序、深入地开展下去，并取得良好的成效，我校课题组在本学期屮特制订如下活动计划：一、加强实验的计划性，分层制定实施措施。开学初，召开实验教师会议，重温课题方案，明确实验内容，实验目标、实验步骤，实验方法，反思前一年的实验工作，明确取得的进展和存在的问题，针

2、对性地制定本学期课题组实施计划和实验教师个人的实施计划，为实验实施的有序、有效，避免盲目性奠定基础。二、强化实验教师的学习反思改进意识。加强实验教师的理论学习和实践经验的借鉴，加强实验教师个案研究，自我反思，实践改进，从而提高教师的实验水平，是保证实验顺利进行的关键。实验教师的学习、反思、改进，要贯穿实验过程的始终；要个人学习、校本研修、课题组学习和结合；要理论学习，实践研究，行动实践相结合。要避免只学不思，只学不改的错误做法。课题组要搭建信息交流的平台，定期组织问题沙龙、互动研讨等活动,并结合每次的备课会、研究课等活动，加强实验教师的自我反思和随机沟通，积极撰写教研口记，实

3、现以交流促思考，以思考促积累，以积累促发展的目的。三、抓实实验过程，促进实验有效进展。继续坚持以常规教学为载体，以课堂行为为保证的实验方法；坚持实验教师的个体研究为主，骨干教师小组等集体研究为辅的实验方法。不论是参加校本教研，还是中心教研组、骨干教师小组的活动，研究课堂教学的各个因素，关注整体的同时，突出研究学习方式改善的相关因素。要突出教材的研究，达到创造性地使用教材，最大化地利用包括教材在内的课内外资源。从备课到上课，从课后反思到互动评议，从修改设计到行为跟进，耍反复研究、实践，从而达到对某一问题的较深入理解，真正达到实践和理论的有机融合，促进学生的全而、主动、和谐地发展

4、。一系列问题的突破，使课题研究的深度广度得到保证。四、加强实验的指导。主持人要加强理论学习，提高自身素质。多深入课堂，多做细致的分析，多和教师、学生面对面交谈，了解实验的真实情况，有针对性地指导，发现有效的做法及时组织教师交流、借鉴，出现偏差及时纠正，保证实验的顺利进行。按计划组织实验教师集体备课，教材分析，问题沙龙；组织实验教师的互教轮听，互动研讨；组织实验班学生的成果展示，相互观摩；力争营造民主、和谐、积极、向上的实验氛围。五、加强资料积累，做好实验总结。加强资料积累。各个层次的活动记录，实验教师的学习笔记，案例分析，课堂实验记录，阶段计划、总结，实验论文等资料及时整理,

5、期末存档。按计划召开阶段总结交流会，目的是促使各位实验教师善于理性地分析自己的实验工作，把自己的实践做法上升到新课程理论的高度来认识，剖析做法就是自我反思，倾听他人就是借鉴学习，相互探讨就是深入思考。六、本学期活动安排：九月份1、召开实验教师会议，研讨本学期实施计划。2、实验教师制定本学期实施计划。3、实验教师观摩课活动。十月份1、实验教师承担学区活动研究课。2、实验教师承担学区研究课，课题负责人做讲座。3、实验教师观摩市教学能手比赛。十一月份1、实验教师参加校际交流活动。2、实验教师问题研讨一沙龙活动。3、课题负责人深入实验班调查实验情况，分析效果，提出改进意见。十二月份1

6、、结合教师月常规考核，对教师备课笔记、作业批改情况等进行详细的检查督促，使教师的教学工作始终紧扣本课题研究进行。2、召开课题组成员会议，组织全体成员认真学习学生学习方式的研究有关的文献及市教委关于课题研究管理方面的有关论文文件。一月份1、整理优秀教学设计、典型案例（或片断）分析、个案研究分析。2、实验班学生成果展示。3、本学期实验总结，召开阶段总结交流会。附二00八下半年研究课安排表:周次开课教师备注第二周谢秀兰第三周吕文红第四周陈伟第六周潘丽娟第七周袁霞第十一周陶玉仙第十二周吴小娟第十四周王井贵第十五周姚志芬2008年9月“对学生学习英语词汇的策略研究”二00九上半年活动计

7、划涝阳市别桥中学英语课题组本课题的核心是改变学生传统的学习方式，促进学生的自主探究学习。为了进一步培养学生动手实践、自主探索与合作交流的能力，转变学生的学习方式，达到培养学生的主动意识和进取精神，提高学生的语文素养和学习能力。本学期课题组全体成员将在上级有关部门的领导下，进一步扎实、有序地开展课题研究工作，特制定如下活动计划：一、本学期课题研究的具体内容：本学期，课题研究主要研究以下两个内容：(1)发展学生主体性的教学策略和学习策略的研究。教师的教学策略的研究包括教育观念的转变、教学方法的选择、现代教育