高级阶段留学生习得汉语惯用语的偏误分析

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1、＂，ＶＸ．＇＇■＇＇ｌＩ．ｊ＇’＇．Ｖ＼ｒ．，‘＇小………：皆．ｆｔ？！：：：４續Ｉ‘＇嗜Ｋ得一斐．如密级Ａ／ｙ…．公．．．況Ａ＇文舞户户＃Ｖ－一入、—硕±研究生学位论文高级阶段留学生习得汉语惯用语的偏误分析＇＇ＩＩ］申请人：杨瑶学号：：２画１．户；Ｉ‘嘴培养单位‘乂：文学院：勺［＼？学科专业；汉綱际教育，表风、、气研究方向：汉语国际教育＾指导教师；张利红副教授＾＾＇＂完成日期

2、２０１５４：年月巧日＊’气－六’Ｘ．独创性黃明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研。究成果据我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得黑龙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。学位论文作者签名签字日期：日：漸斗学位论文版权使用授权书本人完全了解黑龙江大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本

3、人授权黑龙江大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行檢索，可Ｗ采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。学位论文作者签名：；导师签名？？１？签字日期；＞：＞／１年１月》日签字日期／辟？学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址；邮编：中文摘要汉语惯用语是口语中短小定型的习用短语。它具有短小精悍、生动形象、通俗且灵活的特点，而且它还包含了浓厚的中国传统文化和风俗习惯。很多留学生因为想要了解更多的中国文化，所以很喜欢学习汉语惯用语，尤其是高级阶段

4、的留学生，他们不仅喜欢学习汉语惯用语，而且在日常生活中也常用汉语惯用语来交际。本文就是针对高级阶段留学生习得汉语惯用语的偏误进行分析，并对其提出相应的教学原则和教学策略。本文首先对汉语惯用语的本体进行研究，然后对留学生在学习汉语惯用语的过程中产生的偏误进行详细地分析，总结了偏误的类型并分析偏误产生的原因，这也是本文的重点部分。最后，本文通过对汉语惯用语偏误的分析，找出了有助于汉语惯用语教学的教学原则和教学策略。希望本文对高级阶段留学生习得汉语惯用语的偏误分析，能够在对外汉语惯用语教学中起到帮助作用。关键词：

5、高级阶段；汉语惯用语；偏误分析；教学策略--IAbstractChineseidiomsisshortandfinalizethedesignoftheconventionalphrasesinspokenEnglish.Ithasashort,vividimage,thecharacteristicsofthepopularflexible.ItalsocontainsrichChinesetraditionalcultureandcustoms.Becausemanystudentswanttolear

6、nmoreChineseculture,soit'slikelearningChineseidioms.Especiallyseniorphaseofthestudents,theynotonlyliketolearnidiomsandmakesentenceswithphrases,prefertouseChineseidiomstocommunicationindailylife.Visible,Chineseidiomsisveryimportantforstudents.Studentsliketo

7、learnanduseChineseidioms,buttheyareintheprocessoflearninganduseofidioms,oftenduetokindsofreasonscausingerrors,thispaperfirsttoontologyresearchofChineseidioms.Keywords:senior;Idioms;Bias;Analysis--II录目录中文摘要...................................................

8、........................................................................IAbstract..........................................................................................................................II绪论.