词块教学对提高高中生英语写作成绩的实证研究

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1、多？例乂＾ＩＳＯＯＣＨＯＷＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕ｄ：专业学位论文Ｉ＊＂１＾＾３Ｒｍ｜论女题目词块教学对提高高中生英语写作成绩的实证硏究．＾１？研究生姓名，：＇＊：指导教师姓名董成如、曹伦华，，专业名称学科教学（英语）研究方向英语教学论文提交日期２０１５年９月一苏州大学学位论女使用授权声巧本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论义著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论义的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国

2、社科院文献信息情报中也、中国科学技术信息研究所（含万方数据电子出版社）、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文挡，允许论文被查阅和借阅，可采用影印、缩印或其他复制手段保存和ｒ编学位论文，可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文〇本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文□论文作者签名：＾碱日期：ｊ如：导师签名成日期：苏州大学学位论女独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进。除文中已经注明引用的内容外行研巧工作所取得的成

3、果，本论文不含其或他其个它人教或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学献育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡的个人和集体，均已在文中明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名；心日斯：巧AStudyofLexicalApproachtoImprovingHighSchoolLearners’WritingPerformanceByWangYuUndertheSupervisionofProfessorDongChenruandCaolunhuaSubmittedinPartialFu

4、lfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofEducationSchoolofForeignLanguagesSoochowUniversityOctober,2015i词块教学对提高高中生英语写作成绩的实证研究中文摘要自上世纪Becker提出词块（LexicalChunks)和词块教学法（LexicalApproach)以来，词块受到越来越多语言学家的关注，近年来也受到众多英语教师的重视。虽然目前高中英语教学中，大部分教师仍然因循传统的教学方法，但有部分教师已开始尝试这种新兴的教学法，探究有效的课堂

5、教学策略。传统的教学法耗费学生大量时间记忆单词，但运用的时候却束手无策。时间长了，学生学习兴趣下降，学习信心受到打击。而词块是以固定或半固定的形式存在于短语、固定搭配和句型结构中，这些模式化的结构作为一个整体储存在人的大脑中,供人们提取使用。因此笔者认为，在高中英语教学中要传授学生词块知识，培养学生词块意识，依据不同的教学内容，设计不同的词块活动，提高语言的输出能力。在高考英语中，写作常常是学生得分最不理想的题型，却将近占试卷总分的20%。因此，写作教学也是困扰着广大英语教师的难题。作为一名英语教师，笔者针对高一学生，对词块教学和写作成绩的关系进行了研

6、究，取得了一定的成效。笔者是以自己执教的常熟市王淦昌中学高一（6）班和高一（7）班的同学为案例进行研究，6班为实验班，实施词块教学法，7班为控制班，实施传统教学法。一学期后，通过前后两次期末考试写作成绩的对比以及学生访谈，探讨词块教学对写作成绩的影响，得出以下结论：（1）词块教学能促进高一学生的写作水平，并对男生促进作用较大。（2）学生运用词块的数量和写作成绩不是绝对的正比关系。（3）词块教学对于高水平学生的影响不大，但对于中等及中等偏下水平的学生影响较大。关键词：词块；词块教学；高中生；写作成绩作者：王瑜指导老师：董成如、曹伦华IAStudyofLe

7、xicalApproachtoImprovingHighSchoolLearners’WritingPerformanceAbstractSinceBeckercameupwithLexicalChunksandLexicalApproachlastcentury,LexicalChunkshavebeenpaidmoreandmoreattentiontoamonglinguistsandrecentlymanyEnglishteachershaveputmuchemphasisonthem.Althoughinpresentteachingclas

8、sesinseniorschools,manyteachersstillfollowthetr