提升初中数学课堂情境创建有效性的策略研究

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1、学校代码：10270分类号：G427学号：162505035硕士专业学位论文提升初中数学课堂情境创建有效性的策略研究学院：数理学院专业学位类别：教育学专业领域：学科教学(数学)研究生姓名：周亚丽指导教师：张寄洲完成日期：2018年5月上海师范大学硕士学位论文摘要摘要随着素质教育以及新课标的推行，现阶段教育已逐渐从传统的以老师为主，老师教、学生被动学，转变为以学生为主体，以老师学生互动教学为主要方式的教学方式，这一转变使得教学工作更加注重学生的需求特点、个性特点等，倾向于根据学生的特点来个性制定教学方式。在此背景下，情境教学这一教学方式逐渐被重视起

2、来。本文以初中数学的情境教学为研究对象，通过文献分析法等方法探索初中数学课堂情境创建的现状及存在的问题，以及造成初中数学情境创建效果不佳的原因，并尝试提出初中数学课堂情境创建的有效策略，本文的主要结论如下：首先，本文介绍了相关的概念、理论以及国内外的相关文献综述。如反馈式教学法、建构主义学习理论、最近发展区理论等，为后续研究做了铺垫。其次，通过问卷调查及查阅文献等方式，探明了初中数学课堂情景创建的现状、存在的问题、并剖析了造成这些问题的原因。如，教师没意识到课堂情境教学创建的重要性、不能科学有效的运用课堂情境创建这一教学方式等等。再次，根据以上分

3、析，借鉴国内外经验，提出初中数学课堂情境创建的策略。如导入环节教学情景的创建策略、教学环节教学情境的创建策略、小结环节教学情境的创建策略等。最后，根据上一章提出的初中数学课堂情景教学的策略，结合实际，提出初中数学课堂情境教学的实际案例，对实际教学有着较好的借鉴意义。关键词：初中数学；情境；情境教学；策略研究AbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosophyAbstractWiththedevelopmentofthequality-orientededucationandthepopularoft

4、henewcurricularstandard,educationhasgraduallychangedfromtraditionalwaysinwhichteachersaresubjecttonewwaysinwhichstudentsaresubject.Andthemainwayofteachingisinteractiveteaching.Thisshiftmakestheteachingworkpaymoreattentiontothestudents'needsandpersonalitytraits,andeducationten

5、dstodevelopteachingmethodsaccordingtothecharacteristicsofstudents.Inthiscontext,theteachingmodeofsituationalteachingisbecomingmoreandmoreimportant.Thispapertakesthesituationteachingofthemiddleschoolmathematicsastheresearchobject.Throughthemethodofliteratureanalysis,thispapers

6、tudiesthepresentsituationandexistingproblemsofthesituationteachingofthemiddleschoolmathematics,aswellasthereasonsforthisproblem.Onthisbasis,theauthortriestoputforwardeffectivestrategiesforthecreationoftheclasssituationofmiddleschoolmathematics.Themainconclusionsofthispaperare

7、asfollows:Atfirst,thispaperintroducestherelatedconcepts,theoriesandrelatedliteraturereviewathomeandabroad.Suchasthefeedbackteachingmethod,andsoon.ThesetheorieshavepavedthewayforthesubsequentresearchSecond,throughquestionnairesurveyandliteraturereview,thispaperintroducesthepre

8、sentsituationandexistingproblemsofthesituationofmathematicsclassroom