建立逻辑思维地记忆模式

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1、实用标准文案建立逻辑思维的记忆模式建立高层次记忆模式英语吸收了多种语言的词汇，其语源的发展和变化极为复杂，作为一般的英语学习者完全没有必要去追根溯源。作为一般的汉语学习者，我们完全没有必要去学习早已被简化字所淘汰了的繁体字，更没有必要去学习秦始皇时代的大篆和小篆，当然，更没有必要去学习远古时期的甲骨文。但是，从实用角度出发，我们必须学会区分和鉴别英语词汇中的不同层次。积累词汇和扩展词汇量的有效途径之一，就是不断由低层次词汇向高层次词汇过渡。(１)意义相同的两个词或几个词，合成词是低层次词汇，非合成词是高层次词汇。斗牛士有两个词：bullfightermata

2、dor美国斗牛式导弹：matadormissile合成词bullfighter是低层次词汇，非合成词matador是高层次词汇。所以，美国的斗牛式导弹，使用的是后者，而不是前者。(２)意义相同的两个词或几个词，英语固有词汇是低层次词汇，英语外来词汇是高层次词汇。药品有四个词：drugmedicinephysicphamarcy英语固有词汇drug，medicine，physic是低层次词汇，英语外来词汇phamarcy是高层次词汇。(３)意义相同的两个词或几个词，普通词汇是低层次词汇，带有背景知识的词汇是高层次词汇。和平的有三个词：peacefulpacif

3、icirenic普通词汇peaceful，pacific是低层次词汇，来源于希腊古典神话中和平女神Irene的形容词irenic是高层次词汇。(４)意义相同的两个词或几个词组成的词组，普通词汇组成的词组是低层次词汇，相应的科技词汇组成的词组是高层次词汇。热能有两个词：heatenergythermalenergy普通词汇组成的词组heatenergy是低层次词汇，相应的科技词汇thermalenergy是高层次词汇。(５)意义相同的两个词或几个词组成的词组，标准名称组成的词组是低层次词汇，非标准名称组成的词汇是高层次词汇。植物学有两个词：phytologyb

4、otany二尖瓣狭窄有两个词：bicuspidstenosismitralstenosis甲酸和蚁酸同指一种酸：methanoicacidformicacid标准名称组成的词组phytology，bicuspidstenosis，methanoicacid，是低层次词汇。非标准名称组成的词组botany，mitralstenosis，formicacid，是高层次词汇。。(６)意义相同的单词或词组，单词是高层次词汇，词组是低层次词汇。战斧battleaxtomahawk飞龙flyingdragonwyvern飞马flyinghorsepegasus小天鹅li

5、ttleswancygnet长寿longlifelogevity银河milkywaygalaxy文档实用标准文案石林stoneforesthoodoo上述列举的这些单词和词组，词组是低层次词汇，单词是高层次词汇。(７)对于意义相同的两个词或几个词，一个已经掌握5000个单词的初、中级英语学习者认识的词汇是低层次词汇，而他们不认识的词汇则是高层次词汇。“兄弟的”有两个词：brotherlyfraternal前者是低层次词汇，后者是高层次词汇。再如：东方的eastoriental南方的southaustralis西方的westoccident北方的northbo

6、realis南极光antarcticlightauroraaustralis北极光arcticlightauroraborealis东方时空eaxtxpaceorientalhorizon春spring春天的vernal夏summer夏天的aesteval秋autumn秋天的autumnal冬winter冬天的hibernal上方的upwardsuperior下方的downwardinferior左边的leftsinister右边的rightdexter很显然，前者是低层次词汇，后者是高层次词汇。这项标准是区分和鉴别英语词汇层次的最有效手段。第七讲建立逻辑思

7、维的记忆模式(三)三、建立逻辑推理的思维模式各个民族，各个国家，由于他们在政治、经济、社会、文化、宗教、地理、风俗、习惯等诸方面的不同，因而他们的思维方式和表达方法必然是千差万别的。但是，每个民族，每个国家，在使用逻辑思维这一点上却是共同的。所以，我们必须了解英语的逻辑思维规律及其特有的表达方式，特别是他们与汉语的逻辑思维规律与表达方法的异同。这就是说，逻辑思维应当成为架设在英汉两种语言之间的记忆桥梁，应当成为我们中国人跨越英语词汇海洋到达彼岸的一艘永不沉没的渡轮。spearmint留兰香spear茅；芽mint造币厂；薄荷首先，以词为单位分解“spearm

8、int”为“spear”和“mint”。假如选“茅”