激痛点联合穴位针刺治疗主观性耳鸣的临床研究

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1、分类号:密级:硕士研究生学位论文论文题目(中文)激痛点联合穴位针刺治疗主观性耳鸣的临床研究论文题目(外文)ClinicalStudyonTriggerpointswithAcupointsbyAcupunctureforSubject-iveTinnitus研究生姓名朱田田学科、专业针灸推拿学研究方向针灸技术规范与临床疗效评价导师姓名、职称严兴科教授论文工作起止年月2013年9月至2015年2月论文提交日期2015年3月论文答辩日期2015年5月学位授予日期2015年6月目录摘要..................................................

2、..................1ABSTRACT...............................................................3英文缩写对照表...........................................................5前言....................................................................61课题来源..........................................................

3、.....62研究背景...............................................................63激痛点针刺疗法.........................................................6立题依据..............................................................81主观性耳鸣临床常见、多发,严重影响患者的生存质量,有重要的研究意义.....82激痛点针刺疗法疗效显著,有重要的临床应用及推广价值..................

4、...83红外热成像技术客观、无创,有重要的诊断价值和广阔的前景.................84中西医结合,发扬和创新传统针灸疗法.....................................95创新之处...............................................................9临床研究.............................................................101试验设计.............................................

5、..................101.1研究类型............................................................101.2资料管理............................................................101.3随机方法............................................................101.4盲法的应用.........................................................

6、.101.5对照方法............................................................102病例来源...............................................................102.1诊断标准............................................................102.2纳入标准............................................................112.3排除标准.....

7、.......................................................112.4剔除标准与脱落处理..................................................112.5研究终止原则........................................................123干预方法.......................................................

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