汉语口语中的衔接、连贯及口语教学

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1、学术型硕士学位论文中文题目：汉语口语中的衔接、连贯及口语教学央文题目：、—学院国际教育交流学院一级学科中国语言文学专业语言学及应用语言学学号姓名吴菲指导教师孟国分类编号：单位代码：密级：学号：研究生学位论文论文题目：汉语口语中的衔接、连贯及口语教学学生姓名：吴菲申请学位级别：硕士申请专业名称：语§学及应用语曰学研宂方向：对外汉语教学指导教师姓名：孟国专业技术职称：一教授提交论文日期：年月原创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研宄成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津师

2、范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研宄所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名：、斗日期：？年月％日独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研宄工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：期：峪坏机学位论文版权使用授权书本人完全了解天津师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校

3、有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。保密的论文在解密后应遵守此规定）摘要汉语口语不同于书面语，具有即时性的特点。在口语交际中，为了使表达更加明确，得到更好的交际效果，我们应注意汉语口语中衔接和连贯的作用。正是因为有了衔接和连贯，才能使我们的口语表达更加完整、准确。在对外汉语教学中口语占有很重要的地位，而较好的口语表达有助于留学生用汉语进行交流以及表达自己的想法，从而更好地掌握汉语知识。所以在口语教学中，教授留学生一些衔接和连贯的方法，训练他们成段口述的

4、能力，有助于他们汉语口语表达能力的提。关键词：口语；衔接；连贯；成段表达；口语教学Cohesion、：，，，目录摘要弓丨论课题研究现状汉语口语衔接与连贯的特征留学生口语中存在衔接与连贯的偏误第二章衔接连贯基本概念衔接与连贯的关系衔接的方式连贯的条件第三章衔接与连贯的外部因素和内部因素外部因素部因素‘第四章留学生口语中衔接与连贯的偏误调查与分析关于调查4.2偏误类型偏误原因第五章加强和衔接与连贯相关的汉语教学加强有利于提高成段口述能力的汉语教学注重培养学生成段口述的能力训练提高学生对衔接与连贯的敏感程度第六胃雜参考文献附录后记第一章弓论口语是人们日常生活中重要的交际工具。研究口语

5、对人们交际交流、思维表达、文化传播都是至关重要的。口语不同于书面语，书面语用词正式，是在口语的基础上，经过反复斟酌、认真修改、提炼加工，以最简练的形式呈现在书面上的语言。而语则是“在现想现说的情况下，借助各种辅助手段的口头语言，基本上是用非正式的讲话风格说出来的话；它包括口语本身（指零零碎碎的话），也包括口语表达（指连贯的话。”（陈建民，在对外汉语教学中，口语是一个不可忽视的教学项目，特别是对于那些刚来中国学习汉语的留学生而言，学好汉语口语就显得尤为重要了。因为口语水平的高低不仅在一定程度上代表他们汉语水平的高低，更重要的是，良好的口语为他们在中国的生活提供了便利。而针对中高级

6、的留学生来说，随着汉语知识的增多以及汉语水平的提高，此时开口说汉语并不是一件难事了。中高级留学生的口语在语法上没有较为明显的错误，在语音上，尽力摆脱所谓的“洋腔洋调”，但是在表达上，特别是成段表达时，让地道的中国人听来，显得十分生硬。仔细研究，不难发现这是因为留学生在表达时，缺少句与句之间、各话题转换之间的衔接成分，使得表达听起来不那么连贯，所以听上去虽无语法错误却很生硬。所以在实际的交流中，口语中句与句之间的衔接与连贯就显得尤为重要了。课题研究现状国内对外汉语口语教学历来受到很多关注，学者们从不同角度、不同层次进行了研究。李绍林（从对外汉语教学的角度，通过留学生口语的应变能力

7、，分析出汉语口语具有语法结构灵活，语气变化多，使用熟语多，习用语的固定搭配多等方面的特点，为我们研宄对外汉语口语提供了新的思路。申修言（从对外汉语教学角度谈口语问题，对口语课的性质、任务、教学内容、教学要求等进行了阐述。徐子亮（从口语的产生、教学内容、教学原则三个方面，审视了目前的口语教学，为汉语口语提供了研究依据。郭颖雯（指出应建立汉语口语体口语教学的语法体系，同时还指出了口语语法研宄与教学之间的联系，对对外汉语口语教学颇有启发。近十几年来，语篇衔接与语篇连贯成为了一个热门话题。刘月华（利