棉花钙调素与类钙调素基因家族表达分析及棉花纤维离子组测定

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1、HUAZHONGAGRICULTURALUNIVERSITY硕士学位论文MASTERSDEGREEDISSERTATION棉花钙调素与类钙调素基因家族表达分析及棉花纤维离子组测定EXPRESSIONANALYSISOFCALMODULINANDCALMODULIN-LIKEGENEFAMILYANDIONOMEANALYSISOFCOTTONFIBER研究生：何永辉CANDIDATE:HEYONGHUI导师：涂礼莉副教授SUPERVISOR:ASSOCIATEPROFESSORTULILI专业：作物

2、遗传育种MAJOR:CROPGENETICSANDBREEDING研究方向：棉花功能基因组FIELD:COTTONFUNCTIONALGENOMICS中国武汉WUHAN,CHINA二〇一五年六月JUNE,2015分类号密级华中农业大学硕士学位论文棉花钙调素与类钙调素基因家族表达分析及棉花纤维离子组测定ExpressionAnalysisofCalmodulinandCalmodulin-likeGeneFamilyandIonomeAnalysisofCottonFiber研究生:何永辉学号:201

3、2301110068指导教师:涂礼莉副教授指导小组:张献龙教授郭小平教授朱龙付教授金双侠副教授杨细燕副教授专业：作物遗传育种研究方向：棉花功能基因组获得学位名称：农学硕士获得学位时间：2015年6月华中农业大学植物科学技术学院二○一五年六月棉花钙调素与类钙调素基因家族表达分析及棉花纤维离子组测定目录摘要....................................................................................................

4、.........................iAbstract..........................................................................................................................ii缩略语表..........................................................................................

5、.............................iii1前言.............................................................................................................................11.1钙信号路径...................................................................................

6、.....................11.1.1钙离子受体..............................................................................................21.1.2CaM/CML简介.........................................................................................31.1.3CML在植物发育中的作用....

7、..................................................................41.1.4CML在逆境胁迫中的作用......................................................................51.3棉花纤维概述........................................................................................

8、............81.4研究的目的意义................................................................................................92材料与方法..............................................................................................................