物体的形状改变以后

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1、《物体的形状改变以后》教学目标：1、知识与技能：知道什么是弹性，什么是弹力；了解弹力在生活中应用。2、过程与方法：通过探究发现生活中弹性物体的共同点，能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验。3、情感、态度与价值观：愿意去研究生活中有关弹性的现象；体验探究的乐趣。教学重点：知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来形状。教学难点：区分弹性与弹力；体会物体受力时产生的微小形变。教学准备：每组一套材料：橡皮筋、弹簧、海绵、钢尺、硬币3枚、钩码5个教师准备：拉力器、弹性玩具教学过程：一、创设情境激发兴趣谈话：这是一块海绵，在不损坏它的前提下，给海绵一个力，可以

2、拉、压、拧或挤，看看海绵会怎么样？把力去掉，海绵又有什么变化？分组操作交流：有什么发现？谁能总结一下刚才的现象？看到刚才的现象，你会提出什么问题？小结：通过上节课的学习，我们知道力可以改变物体的形状，物体的形状改变之后又有怎样的奥秘呢？今天我们就一起来研究《物体的形状改变以后》。二、合作探究认识弹性和弹力31.研究弹性物体的共同点，认识弹性分组实验：利用桌上的材料，想办法施加一个力，改变它们的形状，去掉力，又有什么发现？汇报交流：大家都很认真，哪个组介绍一下你们的研究成果？刚才的实验中，你发现了什么？（它们有什么共同点？）小结：像海绵、弹簧这些物体这样，受

3、到力后，形状或体积会发生改变，去掉力后，又能恢复到原来的形状或体积，这是物体的一种特点、本领，我们把它叫做物体的性质，叫弹性。2.认识弹力，区分弹性和弹力演示实验：老师这里有一个拉力器，请一位同学拉一拉，告诉大家，有什么感觉？讨论：为什么感觉到费劲呢？这股力是谁产生的？什么条件下产生的？拉弹簧，弹簧有什么变化？变形后，产生了什么？小结：这个力我们很容易感受到，叫弹力。弹力是物体在这种性质表现出来的时候才产生的。讲解：弹性是物体本身所固有的一种特点、本领，无论物体是否受到外力，它的这种性质都是存在的。而弹力只有在物体受到外力作用时（弹性表现出来后），才会产生

4、，没有受到外力作用的时候，没有弹力。3.认识瞬间形变课件演示：刚才大家一致同意硬币和海绵不一样，没有发生变化。硬币是否发生了改变？我们来看课件演示。课件播放：一切物体都有弹性3小结：原来像硬币这样看起来好像没有弹性的物体物体，受到外力后，它的形状也会发生变化，只是它的变化不像弹簧、海绵等那样明显，我们用肉眼看不出来。科学家通过研究发现，各种材料的物体受到外力后都会发生形状或体积的变化。也就是说一切物体都有弹性。三、联系实际，了解弹性在生活中的应用1.讨论交流：物体的弹性在生活中的应用很广泛，你知道人们在生活中是如何利用物体的弹性的吗？2.研究弹簧的伸长与拉

5、力的关系谈话：老师这里有一个玩具，它是利用（弹簧的弹性原理）设计的。当我们给弹簧一个向下的拉力时候，它会（伸长），那么拉力的大小和弹簧伸长的长度之间有没有关系？有什么关系？分组实验：大家的猜测是否正确呢？让我们用实验来验证一下。交流结果：在弹性限度内，拉力越大，弹簧拉伸越长四、拓展延伸课后动手做一个弹性玩具。板书物体的形状改变以后受到力去掉力物体形状改变恢复原样弹性（无论是否受到外力）弹力（受到外力时才产生）3