某食用白酒对大鼠血糖的影响及其机制的探讨

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1、中图分类号：R329UDC：611学科专业代码：100101贵阳医学院2015届硕士学位论文(科学学位）某食用白酒对大鼠血糖的影响及其机制的探讨Studyontheeffectsofsomeliquoronfastingbloodglucoseofratsandtheanalysisofmechanism研究生：尹丹导师：梁文妹教授年级：2012级专业：人体解剖与组织胚胎学二〇一五年五月贵阳医学院学位论文原创性声明太人郄重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所衮得的成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或

2、撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。除与外单位合作项目将予以明确方式规定外，本研究己发表与未发表成果的知识产权均归属贵阳医学院。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。y>5年r月vi日年r月2L曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权贵阳医学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于（请在以下相应方框内打

3、“V”）_•1、保密□，在_年解密后适用本授权书。II年V月y日年x月>1曰中图分类号：R329单位代码：10660UDC：611学号：10660S120036学科专业代码：100101密级：公开贵阳医学院2015届硕士学位论文（科学学位）某食用白酒对大鼠血糖的影响及其机制的探讨Studyontheeffectsofsomeliquoronfastingbloodglucoseofratsandtheanalysisofmechanism论文作者：尹丹指导教师：梁文妹教授申请学位：医学硕士培养单位：基础医学院学科专业：人体解剖与组织胚胎学研究方向：神经内分泌研究

4、起止日期：2013年9月至2015年1月论文评阅人：洪艳教授罗亚非教授答辩委员会主席：罗亚非教授论文答辩日期：2015年5月21日二〇一五年5月某食用白酒对大鼠血糖的影响及其机制的探讨专业：组织胚胎学硕士研究生：尹丹导师：梁文妹教授【摘要】目的：对SD大鼠进行灌胃，探讨摄入某品牌两种浓度食用白酒（54°和38°）后，不同时长及不同剂量对大鼠空腹血糖、胰岛B细胞表达胰岛素（Ins）、A细胞表达胰高血糖素（Glu）及血清Ins及C肽（C-P）的改变，以期为探索科学健康饮酒提供一定实验依据。方法：正常成年雄性SD大鼠90只，随机分为实验组（experimentgroup

5、，EG）及正常对照组（normalcontrolgroup，NCG）。（1）54°实验组45只：分为4周组（4w）、8周组（8w）、12周组（12w），其中每周组均分为低剂量组（lowdosegroup，L组，0.8ml/kg·day）、中剂量组（middledosegroup，M组，1.6ml/kg·day）、高剂量组（highdosegroup，H组，2.4ml/kg·day），每个剂量组5只大鼠。（2）38°实验组30只：分为4w、12w；各周组又分为三个剂量组，即L组、M组、H组，每个剂量组5只大鼠；（3）各周组大鼠均有5只作正常对照。实验组大鼠予相应食用

6、白酒灌胃，每日11：00Am及5：00Pm各灌胃一次，正常对照组不予处理。分别于第4w末，第8w末，第12w末测空腹血糖，取胰尾组织及血清，采用放射免疫法、免疫组化SABC法、图像分析及形态计量法进行研究。结果：1.54°组：（1）各实验组大鼠空腹血糖水平与正常对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。（2）血清Ins放免结果显示：仅8w（H）组、12w（L）组大鼠血清Ins水平与正常对照组比较有所上升，差异具有统计学意义（P<0.05），其余各组未见明显变化。（3）免疫组化结果显示：光镜下，Ins、Glu免疫反应阳性产物呈棕黄至棕褐色细颗粒状，位于胞质内。①

7、与正常对照组比较，除8w（H）组和12w（L）组稍有升高外（P<0.05），余实验各组Ins阳性细胞的免疫染色强度及平均光密度的差异无统计学意义（P>0.05）。②与正常对照组比较，除12w（L）组稍有升高（P<0.05）外，余实验各组Glu阳性细胞的免疫染色强度及平均光密度的差异无统计学意义（P>0.05）。（4）形态学计量结果显示：与正常组比较，各实验组Ins阳性细胞及Glu阳性细胞的面数密度（NA）均未见明显变化（P>0.05）。2.38°组：（1）各实验组大鼠空腹血糖水平与正常对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。（2）血清C肽放免结果显示：与正常

8、对照组比较