情景教学法在大学护理专业英语口语教学中应用的实证研究

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1、分类号：密绣：若冷乂蓉硕±研究生学位论文情景教学法在大学护理专业英语口语教学中应用的实证研究专业：外国语言学及应用语言学研究方向；应用语言学研究生；戴晨茜部指导教师？；张文励副教授论文起止日期：２０１４年４月至２０１５年５月ＡｎＥｍｐｉｒｉｃａｌＳｔｕｄｙｏｆＡｐｐｌｙｉｎｇＳｉｔｕａｔｉｏｎａｌＴｅａｃｈｉｎＭｅｔｈｏｄｉｎＴｅａｃｈｉｎＮｕｒｓｉｎｇｇｇＭａｏｒｓＯｒａｌＥｎｌｉｓｈａｔＣｏｌｌｅｅｓｊｇｇＭａｏ

2、ｒ：Ｌｉｎ山ｓｔｉｅｓａｎｄＡｌｉｅｄＬｉｎ山ｓｔｉｅｓｊｇｐｐｇｉｎＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓＤｉｒｅｃｔｉｏｎｏｆＳｔ；ｕｄｙ：ＡｐｐｌｉｅｄＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ＊ａｄｕａｅｕｄｅｎＤａＧｉｔＳｔｔ；ｉＣｈｅｎｘｉＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：Ａ．Ｐｒｏｆ．ＺｈａｎｇＷｅｎｘｕｎＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｎＳｔｕｄｉｅｓｇＹａｎｇｔｚｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡｒｉｌ２０１４化Ｍ巧２０１５ｐ摘要随着经济全球化，英语在国际

3、交往中起着越来越重要的作用。在中国，大学生的英语口语教学情况不太乐观，护理专业英语口语教学也是如此。教师和学生更多地注重书面英语而不是英语口语，导致护理专业学生在教学中羞于开口或只会讲中式英语，导致护理专业学生的英语口语水平不高，不能适应经济和社会的发一展和对外交流的需要，。因此改善护理专业英语口语教学是大学英语教学的个迫切任务。ＳＴＭ作者通过阅读大量的文献发现情景教学方法（）可Ｗ用于提高大学生的英语口语水平。但是业英语口语教学中的应用研究目前为止还，情景教学法在护理专很少

4、见。本研巧提出了将情景教学法应用于护理专业英语口语教学的原则和方法，并通过实证研巧验证了其应用效果：１业英语。本研巧试图回答下列问题）大学护理专口语教学现状是什么？学生对情景教学法的态度如何？２）与传统教学法相比，情景教学法是否能使学生的英语口语水平提高更多？３）什么样的具体模式才能使情景教学法对护理专业学生英语口语水平的提高发挥更大的作用？根据克拉申理解输入理论，将情景教学法应用于大学护理英语口语的教学中。为了分析情景教学法在大学护理专业学生英语口语教学中的应用效果，作者

5、进行了对比实验。作者首先对完成了基本护理课程和公共英语课程的２０１２级长江大学护理专业的学生进行了英语水平测试，对他们的英语学习兴趣做了问卷调查，从－中选择了两个英语水平类似的班级作为实验对象。实验实施时间为２０１４２０１５年一学期，１２周４０，第为期。实验班Ａ共计名学生控制班Ｂ共计４３名学生。在实验班使用情景教学方法，在控制Ｂ班使用传统的语法翻译教学方法。在教学实验结束后，对学生进行后测与问卷调查，井对实验数据和结果进行了定量和定性分析出情景教学法能够显著提高大学护理专业学生

6、英语口语，同时通过实验对比得出，情景教学法是最受学生欢迎的教学方法。实证研巧结果表明：１）角色扮演和情景剧是最受学生欢迎和最有效的教学模式。２）情景教学法运用到大学护理专业英语口语的教学中能够激励学生发挥主观能动性。３教学法可Ｗ提高护理专业学生的英语口语应用能力。在此研巧的）情景。基础上，作者还提出了研巧的局限性和未来的研究方向一本文共由五章组成，第章主要介绍了研究的背景，研巧目的和意义及论文二口的结构。第章是文献综述，主要概述了大学护理专业英语语教学的相关研究。Ｗ及情景教

7、学法的相关研巧第Ｈ章是本文的主体部分，详细地论述了情景教学法在大学护理专业英语口语教学中的实证研究，包括研巧的目的，研巧的对象，Ｉ研巧的方法，研究的过程。第四章对研究的结果进行了分析和讨论。第五章是结论部分，，。，介绍了研究的主要发现研究的局限性研巧的后示及未来研巧的建议，口语，，关键词：情景教学法英语教学护理专业实证研究ＩＩＡｂｓ化ａｃｔＷｉ比化ｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｅｃｏｎｏｍｉｃｇｌｏｂａｌｉｚａｔｉｏｎ，ｌ：ｈｅＥｎｇｌｉｓｈｌａｎｇｕａｇｅｈ

8、ａｓｂｅｃｏｍｅｉｎｃｒｅａｓｉｎｍｏｒｔａｎｔｎｔｅｍａｔｉｏ打ａｃｏｍｍｕｔｏ打．ＩｎＣｈｎａｔｔｅａｃｉｎｇｌｙｉｐｉｎｉｌｎｉｃａｉｉｈｅｈ，ｇ’ｏｆｃｏｌｌｅｅｓｔｕｄｅ打ｔｓｏｒａｌＥｎｓｔｓｏｏｏｄａｎｄｅｓａｍｅｓｔｒｕｅｏｆ１：ｔｆｏｒｇｇｌｉｓｈｉｎｏｇ，化ｉｈａｎｕｒｓｉ打ｏｒｓｇｍａ．Ｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓａｌｗａｓａｍ