江阴华西学校校本课程建设实施方案

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1、江阴市华西实验学校校本课程建设实施方案为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）、江阴市教育局《关于深化中小学课程建设的实施意见》的有关要求，进一步推进我校内涵建设，深化课程改革，构建具有我校特色的多元化课程体系，实现学校、教师、学生的共同发展和特色发展，不断提升学校内涵发展水平，我校决定把2015-2016学年作为我校课程建设推进年，利用3年时间初步形成我校课程体系，打造出属于我校的特色课程。为保障目标的顺利实现，现就推进我校课程建设工作制定如下实施方案。 一、指导思想以现代课

2、程理念为指导，坚持立德树人的根本要求，整体推进我校各学段课程建设，全面贯彻落实国家、省课程方案，优化课程结构，努力在架构课程体系、完善课程内容、实施课程评价等方面取得突破，进一步满足学生素质教育和个性发展的需要，提升我校的办学品质，全面提升我校学生综合素养，着力打造华西教育新品牌。二、总体思路整合优质教育资源，以学校硬件资源为平台，以学生社团为载体，以骨干教师为主力，在保证开足开全国家课程计划的基础上，依据分段推进，反复强化，逐步深入的原则，对国家课程拓展延伸，构建以学生发展为本的校本课程体系;充分整合完成国家课程之外的可利用时间，学生依据自己的

3、兴趣、爱好、特长、条件和基础，选择不同的课程来学习，为每个学生的个性发展、特长发展提供更广阔的天地。三、总体目标在已有课程建设基础上，通过对国家课程的二度开发和高效实施、校本课程的科学开发和有效实施，合理架构课程体系，积极实施课程内容，努力完善课程评价，明显提升我校教师的课程意识、课程开发力和课程实施力，形成我校的精品课程，努力打造课程建设示范校，基本形成课程结构优化、课程内容先进、课程实施高效、课程评价科学、具有时代特征、能满足人才培养需求的课程体系。四、课程目标校本课程的开发与实施，要根据新课程的三维目标，促进学生在知识与技能，过程与方法，情

4、感、态度、价值观方面有全面的发展。1.根据本校的培养目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的、灵活安排的课程，促进学生的个性成长。2.拓展学生知识领域，增进学生对自然、社会和文化的认识和理解，提高学生的科学精神和人文素养，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。3.培养学生良好的审美情趣，引导学生关注现实生活，发展学生的社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式。五、课程设置我校按照国家课程校本化、学校课程生本化和学生活动课程化“三化一体”的基本思路，进一步加大课程统整力度，将国家、地方和校本课程中各学习领域的科目按照基础

5、型课程、拓展型课程、研究型课程三大类课程进行整合优化，开发丰富的、可供学生选择的“三类一体”课程体系，通过课程展示学校的办学宗旨和特色。我校校本课程开发类型体系与内容范围:（一）基础型课程基础类课程重点要做好国家和地方课程校本化工作，要在研透国家和地方课程的基础上，采用选择、调适、归类、整合等方式，对每个科目按一定主线重新组织学习内容。具体包括：英语口语课程、阅读课程、语文校本研究课程、各科学案与作业研究课程、各学科拓展校本研究课程等。（二）拓展型课程拓展型课程要以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，重点

6、做好综合实践类、社团类、竞赛类、专题教育类校本课程的开发。具体包括：以空竹、武术操、健美操、篮球、足球等各类体育特色训练课程；以合唱辅导课程、书法辅导课程、美术辅导课程、学生数学脑力竞赛、学生英语口语大赛、书法训练课程、作文训练课程等各类竞赛辅导课程；以各年级组俱乐部课程、好少年文学社培训活动课程、好少年艺术团培训课程等社团类课程；以安全教育、青春期教育、诚信教育、感恩教育等专题教育类校本课程。（三）研究型课程研究型课程要以培养学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识为目的，重点要做好课题研究类、实验研究类、创造发明类、综合研究类校本课

7、程的开发。具体包括：德育校本课程、小农场建设课程、手工制作课程、科技辅导课程等。我校校本课程的开发要结合华西文化、我校特色和学生发展实际进行改编、整合或校本创生。每一类课程由培养目标相近的若干课程组成。围绕每一类课程的教育目标和特定内容，要按照三维目标表述清晰化、课程内容设计科学化、课程实施要求具体化、课程评价多元化的要求进行设计，构成相对完整的学习单元。六、课程管理（一）华西实验学校校本课程建设工作领导小组组长：周建忠副组长：曹忠组员：许建国、徐菊芬、王立寰、顾丽刚、张文英、袁燕舞、蔡琴娟、赵志友、赵玉芬、李杏芬、承永民、须凤娥、李炳才、周飞(

8、二)课程开设办法 校本课程教学工作由本校教师承担，学校也可根据需要外聘教师，每位教师可从各类各系列课程开发范围中拟定一个专题，定名为校本