江西理工大学教学改革研究课题管理办法修订

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1、江西理工大学教学改革研究课题管理办法（修订）第一章总则第一条为了进一步规范管理我校各级教改课题，推动课题顺利进行并取得研究成果，促进我校教学建设与改革，根据《江西省高等学校教学改革研究课题管理办法》文件精神，结合我校教改课题实施与管理具体情况，在对《南方冶金学院教学研究课题立项管理办法》（冶院发〔2002〕83号）文件进行修订的基础上，形成本办法。第二条本办法适用于国家、江西省等教育管理部门、江西理工大学立项的教改课题。第二章立项管理第三条申报人的条件我校一线教师、教辅人员及其他管理人员符合条件的均可申请教改课题立项，申报人可以是个人

2、，也可以是集体，后者实行主持人负责制，主持人仅限1人，课题参研人员一般在5人内。为保证教改课题的研究水平和质量，学校鼓励高级职称人员以申报国家级课题和省级重点课题为目标。省级教改课题的申报人（或主持人）应是承担过校级以上科研课题，且具有副高或以上职称的专业技术人员，其他人员须有2名相关专业副高级职称以上人员推荐，推荐函包括课题的选题价值、队伍情况、研究基础、研究条件保障、成果预测等内容。校级教改课题的申报人（或主持人）应具有中级或以上职称的专业技术人员。第四条教改课题立项的范围教改课题立项的主要范围是高校办学定位的研究，各专业的人才培

3、养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段改革以及教学管理改革的研究与实践等。教改课题分重点课题和一般课题两类。重点课题应是适应时代要求，具有先进理念，采用现代化手段，在培养创新创业型人才、应用型人才、高素质技能型人才方面有推广价值，能产生良好社会效益、体现较高理论水平、涌现理论成果的研究课题。重点课题的来源分两类，一类是学校批准学院年度申报的重点教改课题，每年约为3-5项，另一类是上级主管部门批准的重点教改课题。第五条申报教改课题应具备的基本条件一、对我校和江西省乃至全国的高等教育改革与发展具有一定的理论指导意义和实践运用价值。

4、二、具有一定的学术价值，对深化教学改革、提高教育质量、具有较大的作用。三、能为学校和上级教育行政部门的决策提供理论依据和科学论证。四、课题论证充分，目标明确，研究计划可行，研究方法科学，经费预算、人员组成合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件。五、能取得较好的预期效益，研究成果具有实际应用、推广价值。六、为了体现教改课题的应用性特点，发挥课题对促进教学改革、提高教学质量的实际作用，校级课题研究时间一般不少于1年，省级课题研究时间一般不少于2年。课题研究时间从批准立项的时间开始起算。第六条教改课题立项程序教改课题每年申报1次，申报时

5、间一般在上半年。教改课题立项程序为：一、学校下发通知。二、学院组织教师申报。三、学院教学指导委员会评审，统一报教务处。四、学校教学指导委员会评审。五、学校领导办公会议审定。六、公布或推荐（公布校级立项项目，推荐申报上级项目）。鼓励各学院的学术团队或教学团队进行项目研究的集体攻关，以教研室、课程组等团队形式申报课题。未经正常程序评审的项目一律不予立项，原则上上级主管部门的立项项目必须在校级立项项目的基础上申报。承担省级教改课题研究任务者，在其主持的省级教改课题通过结题鉴定后，方可申报下一年度的课题。课题主持人每年只能主持1项课题，不能参

6、与其他课题；课题参与人最多参与课题2项。第三章过程管理第七条教改课题的过程管理采取校院两级管理的形式进行。学校通过开题报告制度、中期检查制度等对教改课题进行滚动管理。一、实施课题开题报告制度。学院组织实施开题报告，课题主持人向学院提交开题报告，填写《教学改革研究课题开题报告书》，重点教改课题的开题报告在学院组织的基础上，原则上需上报学校统一组织进行。开题报告书主要就课题研究的目标、思路、内容与方法以及研究计划等进行报告。二、实施课题中期检查制度。对课题实行中期检查，帮助和督促课题组实施研究计划、完成研究任务、达到研究目标。自获准立项之

7、日起、满1年以上时，学院组织开展中期检查工作，课题主持人向学院提交中期研究报告，并填写《教学改革研究课题中期报告书》，重点课题在学院中期检查的基础上，原则上需上报学校进行检查。报告书的主要内容是项目进展情况、尚存在的问题、下一步的工作计划、经费的使用情况等。三、实施重点课题的年度报告制度。重点课题必须每年开展检查总结工作，向学校提交年度总结报告，报告的主要内容是一年来课题研究和实施的进展情况、存在的问题及解决的途径和措施、下一阶段研究工作的开展计划等。四、实施课题调整审批制。课题进行中需对研究计划、主要人员作重大调整、变更或有其它重大

8、变化的，由课题主持人提出申请，所在学院签署明确意见，报教务处批准。课题主持人不能履行研究职责的，所在学院应采取措施保证课题研究工作继续进行，并及时报告教务处。对于课题组成员发生变化而不利于课题研究进展、学院不加强监管、不