川崎病并发冠状动脉瘤高危因素及超声随访研究

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1、分类号：单位代码：密级申请号：硕士学位论文同等学力中文论文题目：川崎病并发冠状动脉瘤高危因素及超声随访研究英文论文题目：申请人姓名：陈尊指导教师：蒋国平教授专业名称：儿科学研究方向：小儿心血管所在学院：医学院申请人单位：金华市人民医院论文提交日期年月川崎病并发冠状动脉瘤高危因素及超声随访研究论文作者签名：指导教师签名：论文评阅人包凌云主任医师杭州市第一人民医院评阅人评阅人评阅人评阅人答辩委员会主席刘学明主任医师浙江大学医学院附属第二医院委员：郑哲岚主任医师浙江大学医学院附属第一医院委员赵博文主任医师浙江大学医学院附属邵逸夫医院委员王有成主任医师金

2、华市人民医院委员；施红主任医师解放军医院委员答辩日期：年月日浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：祝签字日期：广年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解浙江大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和

3、借阅。本人授权浙江大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：力、导师签名签字日期：年月日签字日期：年月日浙江大学硕士学位论文致谢致谢首先，我要忠心感谢我的导师蒋国平教授对我的谆谆教导和支持鼓励。导师渊博的理论基础、丰富的实践经验，严谨的治学态度都让我受益匪浅。无论是在理论学习阶段还是在论文的选题、资料查询、实验方案的设计，论文的撰写和修改等每一个环节都得到了蒋老师的悉心指导和不断帮助。在课题实施过程中还要感谢超声科的所

4、有同事给予的关心和支持，感谢心内科全体医护人员，感谢他们对我的帮助和照顾。几年来的学习伴随着繁忙的工作，虽然辛苦但收货颇丰，在此之际要感谢给我这次学习机会的单位领导和儿科主任，更要感谢学习过程中家人的支持和鼓励，家人的关怀和温暖是我不断努力和前进的动力。这次的硕士研究生学习经历，是我成长的过程，也将是我的一个新起点，在今后的学习，工作中我将加倍努力，不断提高为病人服务水平的同时更好发挥科研思维，报答所有关心支持我的每个人。最后，感谢所有参加论文评阅和答辩委员会的各位专家、老师们！陈尊年月浙江大学硕士学位论文中文摘要川崎病并发冠状动脉瘤高危因素及超

5、声随访研究浙江大学医学院儿科学硕士研究生陈尊导师蒋国平教授中文摘要目的探讨小儿川崎病（并发冠状动脉瘤的高危因素，分析超声心动图对川崎病患儿并发冠脉损害长期随访结果，以便早期预测冠状动脉损害发生的可能性，尽早采取干预措施，及时治疗和随访，避免严重心血管疾病后遗症的发生。方法收集年月至年月在我院确诊为的患儿共例，其中并发的患儿例为并发组，并发冠状动脉扩张的病例共例为并发组，未并发任何冠脉损害的病例例为冠脉正常组。对与冠状动脉损害发生有关的因素如性别、年龄、发热时间、白细胞计数、血红蛋白、血小板计数、红细胞沉降率、反应蛋白、谷丙转氨酶、血清钾、血浆氨基

6、末端脑利钠肽前体（、丙球耐药，采用软件包进行统计分析，定量资料采用检验，数据用均数±标准差（±表示；定性资料用率表示采用检验，先对组的高危因素行单因素分析，对有统计学意义的指标再行浙江大学硕士学位论文中文摘要多元回归分析，超声心动图对并发冠脉扩张患儿长期随访。结果单因素分析采用检验，结果显示男性、发热时间〉、、丙球耐药与并发有关进一步行多因素分析结果显示男性，，，值；发热时间〉值值丙球耐药，，，值四者均为并发的独立危险因素；冠状动脉瘤最易发生于右侧冠脉主干其次为左前降支。例患儿超声心动图随访月发现左冠状动脉内血栓大小为，右冠状动脉内血栓，同时发现

7、冠状静脉窦内血栓。结论、男性患儿，发热时间〉天，丙球耐药是并发的高危因素；、冠状动脉瘤最易发生于右侧冠脉主干，其次为左前降支；、合并巨大冠状动脉瘤时合并冠状动脉血栓，也可能同时合并冠状静脉窦内血栓。关键词：川崎病冠状动脉瘤高危因素超声心动图浙江大学硕士学位论文英文摘要，，，，浙江大学硕士学位论文英文摘要，土士，，，，，，，，，、〉，浙江大学硕士学位论文英文摘要、、：；；浙江大学硕士学位论文缩略词表缩略词表缩略词英文全称中文全称川崎病冠状动脉瘤冠状动脉扩张无冠脉动脉病变巨大冠状动脉瘤丙种球蛋白左冠脉主干左前降支左回旋支右冠脉主干冠状静脉窦致中文摘要

8、英文摘要缩略词表目次正文弓言对象与方法究对象方法统计学方法结果高危因素分析超声心动图对、组随访分析讨论结论参考她作者简历及在学期间主持课