拮抗肌运动点电针结合康复训练治疗脑卒中后痉挛状态的临床研究

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1、单位代码:10369学号:VX2009Q0412015届同等学力项士研究生学位论文拮抗肌运动点电针结合康复训练治疗脑卒中后痉挛状态的临床研究ANTAGONISTICMUSCLEMOVEMENTPOINTELECTROACPUNCTURECOMBINEDWITHREHABILITATIONTRAININGINTHETREATMENTOFPOSTSTROKECLINICALSTUDYOFSPASTICITY学科专业:_________针灸推拿学__________研究方向:脑车中后痉搴状态的针灸康复导师:李佩芳主任医师碩士生:_________王二争_____________

2、_论位:安徽中医药大学2015年6月•合纪密级:______________学号:yx2QQ9Q041矣薇磁大f2015届同等学力硕士研究生学位论文拮抗肌运动点电针结合康复训练治疗脑卒中后痉孪状态的临床研究ANTAGONISTICMUSCLEMOVEMENTPOINTELECTROACPUNCTURECOMBINEDWITHREHABILITATIONTRAININGINTHETREATMENTOFPOSTSTROKECLINICALSTUDYOFSPASTICITY作者姓名:王二争申请学位级别:临床医学硕士指导教师姓名••李佩芳职称:主任医师学科专业:针灸推拿学研究方向

3、:SCA的针灸康复学习时间••自2009年10月10日起至2013年10月10曰止论文提交日期:2015年3月25日论文答辩日期:2015年6月7日学位授予单位:安徽中医药大学学位类型:科学学位目录1.前言....................................................................................................12.文献研究...............................................................................

4、.............22.1SCA的中医药研究进展........................................................32.1.1祖国传统医学对SCA的认识.....................................32.1.2针刺治疗SCA的理论研究现状................................42.1.3针刺治疗SCA的临床研究现状................................52.2SCA的现代医学研究进展.............................

5、.......................82.2.1现代医学对SCA的理论研究进展............................82.2.2现代医学治疗SCA的临床研究现状......................123.小结与展望......................................................................................144.临床研究......................................................................

6、....................154.1临床研究对象.......................................................................154.1.1研究对象来源.............................................................154.1.2一般临床资料.............................................................164.1.3诊断标准............................

7、.........................................164.1.4纳入标准.....................................................................164.1.5排除标准.....................................................................174.1.6脱落标准......................................................

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