咽喉反流性疾病患者精神心理状态分析

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1、分类号：R766.5学校代码：10392学科专业代码：105112学号：2151003557硕士学位论文咽喉反流性疾病患者精神心理状态分析TheAnalysisofMentalStateinPatientswithLaryngopharyngealRefluxDisease学位类型：临床医学硕士所在学院：福总临床医学院申请人姓名：黄宁学科、专业：耳鼻咽喉科学导师：陈贤明教授研究起止日期：2017年6月至2018年1月答辩委员会主席：叶青教授答辩日期：2018年05月26日二○一八年六月目录附录……………………………………………......

2、.....................................1中文摘要……………………………………………...................................2英文摘要…………………….………………………..................................4前言……………………………………………….......................................6对象和方法…………………………………………..................................91．研究

3、对象……………...……………….....………….…..................92．研究方法…………………………………….………………..……9结果………………………………………………….................................11讨论……………………………………………….....................................17结论……………………………………………….....................................20参考文献…………………………………………

4、.....................................21附表………………………………..………………...................................25综述………………………………..………………...................................29致谢…………………………………………….........................................39福建医科大学硕士学位论文中英文缩略词对照表英文缩写英文全名中文译名LRPDlaryngopharyngea

5、lrefluxdisease咽喉反流性疾病GERDgastroesophagealrefluxdisease胃食管反流病RSIrefluxsymptomindex反流症状指数量表RFSrefluxfindingscore反流体征评分量表UESupperesophagealsphincter食管上括约肌PPIprotonpumpinhibitor质子泵抑制剂SASself-ratinganxietyscale焦虑自评量表SDSself-ratingdepressionscale抑郁自评量表1福建医科大学硕士学位论文咽喉反流性疾病患者精神心理

6、状态分析摘要目的通过对咽喉反流性疾病（LPRD）患者的精神心理状态进行分析，明确LPRD患者的精神心理状态。方法2017年6月至2018年1月，就诊福州总院门诊疑似LPRD患者作为研究对象，采用反流症状指数评分量表（RSI）和反流体征评分量表（RFS）进行评分，同时符合RSI＞13分，RFS＞7分者，进行每日2次艾司奥美拉唑和每日3次莫沙必利诊断性治疗至少8周，治疗有效者诊断为LPRD患者纳入实验组。同时选取到我院进行健康体检的健康志愿者作为对照组。对实验组及对照组进行详细的焦虑自评量表（SAS）评分和抑郁自评量表（SDS）评分，通过统计

7、学分析，研究LPRD患者的精神心理状态。结果1、LPRD患者焦虑、抑郁评分均明显高于对照组（焦虑状态评分50.59±7.24VS38.76±7.70，抑郁状态评分52.90±7.14VS40.63±8.17）。LPRD患者焦虑、抑郁的发生率均明显高于对照组（焦虑发生率56.68%VS9.80%，抑郁发生率50.98%VS11.76%）。2、年龄、性别因素对LPRD患者焦虑、抑郁评分及焦虑、抑郁发生率可能并无明显影响。3、LPRD患者反流症状指数评分与焦虑、抑郁评分有明显相关性（r=0.786，r=0.736，P＜0.05），反流症状指数评

8、分与反流体征评分无明显相关性（r=0.123，P＞0.05）。4、多因素分析证实LPRD与焦虑、抑郁评分之间存在显著的相关性，LPRD与焦虑状态：OR=14.126，95%CI：10.329～