历史时空观念下的家国情怀培养研究--以人教版高中历史教科书中国史为例

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1、分类号密级UDC编号硕士专业学位研究生学位论文论文题目：历史时空观念下的家国情怀培养研究——以人教版高中历史教科书中国史为例英文题目:Astudyofthecultureoffamilystateintheconceptofhistoricaltimeandspace——AnexampleofthehistoryofChinesehistorytextbookofhighschool学院历史与行政学院专业学位类别教育硕士专业学位领域学科教学（历史）研究生姓名吴若云学号1526040002导师姓名张永明职称副教授2018年5

2、月31日摘要摘要“家国情怀”是学习和探究历史应具有的价值关怀、社会责任和人文追求，高中学生应充满人文情怀并关注现实问题，以国家强盛、民族自信和人类社会的进步为使命，也就是说高中学生在学习历史的过程中应具有德行修养、责任与担当、天下情怀、民族自强的精神。笔者认为“家国情怀”的培养需置于特定的、具体的时空观念下才能让学生“神入历史现场，深刻理解”，在时空的坐标中才能体现富有人文关怀的“家国情怀”，才能彰显出历史教育特有的育人功能。历史时空观念下的家国情怀培养即是普通高中历史课程标准的要求，也是高中“历史学科核心素养”培养的基本

3、要求。无论是在实践教学中存在的问题还是对爱国主义的升华、对民族团结的重要、对国家疆域的维系、对民族文化的认同，“家国情怀”的培养都需要置于特定的、具体的历史时空条件下。然而，现阶段对“家国情怀”的培养方式仅就“家国情怀”谈“家国情怀”显得淡薄，笔者在分析、综合和思考前人研究的基础上，认为历史时空观念下的家国情怀培养应遵循传承中华文明、树立家国同构意识、注重德行修养、培育民族自强精神、胸怀古今中外、形成开放国际意识的原则的前提下将历史时空与历史人物、历史事件、历史解释相结合有效促进家国情怀的培养。所以，作为一线历史教师应具备

4、有关“时间”与“空间”相结合的历史教学观念，掌握历史分期、熟读历史地图、创新历史教学设计、树立课魂意识、创设历史情境、提升感悟能力、动态审视历史、增强价值取向的策略。理论上的学习需在实践中检验，以人教版高中历史教科书为例，体悟古代中国、近代中国、当代中国从自信与辉煌到磨难与探索，最后实现崛起与复兴的历程，实现在历史时空观念下的“家国情怀”培养。关键词：高中历史；历史时空观念；家国情怀IAbstractAbstract"Homecountryfeelings"isthevalueconcern,socialresponsib

5、ilityandhumanisticpursuitoflearningandexploringhistory,socialresponsibilityandculturalpursuit,shouldbefullofhumanfeelingsandfocusonthequestionofreality,tonationalgreatnessandnationalself-confidenceandtheprogressofhumansocietyasourmission.Thatistosay,highschoolstud

6、entsintheprocessofstudyinghistoryshouldhavemoralityaccomplishment,responsibilityandbear,passionofcosmopolitan,thespiritofthenation.Theauthorthinksthatthecultivationofthefeelings"homecountry"shouldbeplacedinaspecific,concreteundertheconceptofspaceandtimetoletstuden

7、ts"godintothehistoricalsite,theprofoundunderstanding,"reflectedintimeandspacecoordinatesofrichhumanisticcare"homecountryfeelings",torevealaspecialeducationalfunctionofhistoryeducation.Thecultivationofdomesticfeelingsundertheconceptofhistoricaltimeandspaceistherequ

8、irementofthestandardofthehistorycurriculumofordinaryhighschool,andalsothebasicrequirementofthecultivationofthe"corequalityofhistorydiscipline"inhighscho