东南亚留学生汉语学习信念与学习成绩相关性研究

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1、分类号密级UDC编号硕士专业学位研究生学位论文论文题目：东南亚留学生汉语学习信念与学习成绩相关性研究英文题目：AStudyontheCorrelationbetweenChineseLearningBeliefandChineseProficiencyforSoutheastAsianStudents学院国际汉语教育学院专业学位类别汉语国际教育专业学位领域汉语国际教育研究生姓名李灵佳学号1531310016导师姓名原一川职称教授2018年6月8日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究

2、工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制

3、手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：指导教师签名：年月日年月日摘要摘要二十世纪七十年代以来，第二语言教学的重点逐渐从教师转向了学生，学习者的个体差异也成为了研究的重点，学习信念作为重要的个体差异，会对外语学习过程和学习结果有很大的影响（Kalaja＆Barcelos,1987）。国内学习信念的研究多数是关于大学生或者高中英语学习信念及与学习成绩的相关性（文秋芳，1996；李宇庄，2007；邓海棠，2005）。在对外汉语界，以汉语作为二语的学习信念研究非常少见。另外，在仅有的几篇文章中（昌晶，2008；

4、赵昆鹏，2015,；朱悦珉，2015），专门针对东南亚留学生汉语学习信念的研究几乎没有，专门研究东南亚留学生汉语学习信念与学习成绩相关性的研究更是罕见。因此，本论文在以往研究的基础上，对东南亚留学生的汉语学习信念与学习成绩的相关性进行了实证研究和细致的分析。采用定量与定性相结合的方法，以调查问卷为主，访谈为辅，以云南师范大学国际汉语教育学院东南亚留学生为研究对象，试图探究以下几个问题：东南亚留学生汉语学习信念的整体情况，即留学生对汉语学习持有的是怎样的一种信念；留学生中性别、华裔身份等因素在汉语学习信念上是否

5、具有明显差异以及东南亚留学生汉语学习信念与汉语成绩之间的相关性。运用spss18.0软件，采用描述性统计、独立样本T检验、皮尔逊相关系数分析、多元回归分析等四种方法对收集到的数据进行分析，同时根据部分问题的访谈结果，主要有以下发现：通过调查问卷与访谈相结合的方式，发现大部分东南亚留学生认为汉语是一门相当难的语言，写作最难，口语紧随其后。与此同时，大多数学生把掌握汉语的时间估计在3-5年。虽然他们认为汉语难学，但是大部分留学生对于掌握好汉语具有一定的信心，他们认为只要经过自己后天的勤奋和努力，最终一定会把汉语学

6、好。大多数东南亚留学生都认为语言学习天赋是存在的，但是关于自己是否具有语言学习天赋时，只有大约三分之一的人同意或者非常同意自己具有语言学习天赋。关于影响语言学习天赋的因素，大多数留学生比较认可“儿童比成年人学习外语更容易”，同时，他们中的大多数也认为自己国家的人比较擅长学习汉语，并且认为“能说好多种外语的人很聪明”。对于性别、学I摘要科背景、外语学习经验对学习汉语的影响大多数留学生持既不同意也不反对的观点，但是大多数东南亚留学生都非常认可目的语文化和环境对汉语学习很重要。关于汉语学习的重点，大多数东南亚留学生

7、认为汉语词汇学习比语法重要，并且多数人也赞同学习汉语就是翻译，同时也认可反复练习和准确发音的重要性（M=4.0）。关于学习汉语犯错的问题，学习者存在一定的矛盾心理，一方面他们想要大胆地练习说汉语，另一方面又担心使用交际不正确而会产生一些无法改正的错误，同时猜词策略也得到了大多数留学生的一致认同。通过独立样本T检验发现东南亚留学生的性别、华裔身份等因素在汉语学习信念5个因子上并不存在差异。皮尔逊相关系数表明，东南亚留学生汉语水平考试等级分别与汉语学习难度、语言学习本质、学习及交流策略之间存在正相关关系，期末汉语

8、综合成绩只与两项学习信念因子是低相关关系，并且呈正相关,这两个因子分别是学习及交流策略和汉语学习难度。多元回归分析显示：影响东南亚留学生汉语水平考试等级和汉语综合考试成绩的因子均为学习及交流策略。基于在调查中发现的问题，笔者从帮助留学生汉语学习信念的转变、教学方式的改进以及教师自身的反思等方面对东南亚留学生的教学提出了建议，并指出了本研究的局限性。希望本研究能对东南亚留学生汉语学习信念的研究提供一定